四、领悟诗情
师：关于这首诗你还有什么不明白的地方吗？
生：为什么诗人站在庐山之中却看不清庐山的真面目呢？
生思考、回答：是因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全部。
师：我们来举一个简单的例子：我们每天都生活在地球上，但我们是时时都能看到地球的全貌吗？要看清地球的全貌应站在哪儿去看？
生：太空
师：（出示课件4：地球），多美丽的星球啊！套用古诗的话说：真是……
生接：不识地球真面目，只缘身在地球中。
师：结合我们今天学得这首古诗让我们知道，要了解一个事物必须怎样做？
生答：客观全面的了解事物。
师：明白了这一道理后，想一想，我们应该怎样正确的评价我们周围的同学呢？是看他的优点呢还是看缺点呢？
生答：优缺点全面看。
师：看待别人是这样，评价自己也是如此，谁愿意试着这样评价一下自己？
学生自由发言。
师：刚刚几位同学都说得很好，只有客观全面的看待自己和别人，才能取长补短，使自己变得越来越优秀。下面我们就再一次齐声朗诵这首古诗
师生齐诵。
五、古诗赏析
师：描写庐山美景的古诗很多，今天就带来了另外几首描写庐山的古诗请大家一起欣赏。出示课件《登庐山五老峰》、《庐山诗》、《庐山独夜》。请同学根据所学的朗读方法和自学古诗的方法，自学三首古诗。
生自学，师巡回指导。
六、升华主题
师： 今天，老师很高兴与大家一齐看庐山、在旅途中还懂得了一些道理。最后，让我们和诗人一起站在大庐山之巅，看着眼前这变幻莫测的景象，共同吟咏这首千古名作。
学生配乐齐诵。
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