如何读一个童话故事杂文随笔(2)

　　唉，小朋友要挟还用这种书来教吗？“你再哭我就不要你了！”“你不听话爸爸就打你了！”家长不是都天天这么说么？

　　《列那狐》的故事，应该也是家喻户晓的，列那狐是一只狡诈的狐狸，把一堆动物耍得团团转，确实很有趣，可同时，列那狐是一只邪恶的狐狸，他吃了很多鸡和兔子，而最后，他没有受到什么恶有恶报的惩罚，他依靠狡诈逃脱了，很多无辜者就那么白白牺牲了。

　　郑振铎先生曾经翻译过《列那狐》，他当时读到了两个英文版，一个只有另一个的三分之一长度，以列那狐得到惩罚为终，但是另一个版本，列那狐施诡计逃脱了惩罚，又一通诡计把所有动物耍了一遍，最后志得意满地回了家。如果按照我们那位校对老师所说的导向性来讲，第二个版本，就不应该存在。但郑振铎先生在翻译的时候选择了第二个版本。“编译儿童书而处处要顾全道德，是要失掉许多文学的趣味的。”郑先生如是说。

　　文学的趣味，这是一个可能令人误入歧途的东西。因为文学中很多高级黑，或是忏悔，它们在表面夸着某些东西，炫耀一样记录着什么东西，但实际上是在讽刺，是在鞭挞，是在否定。这不是每个人都能理解的。

　　说回童话故事，大多是根据民间传说整理而来的，在历代相传的过程中，许多故事被改造了很多，变得越来越合乎社会的道德规范，比如列那狐，就慢慢地变成了英雄，他为了动物的权益去斗争，他为了保护家人去耍诈。到了罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》，这个故事其实依然能够看出很明显的列那狐的风格，但是这只狐狸已经彻底成了了不起的爸爸。

　　但不管怎么改写，只要不是重新创作，那故事中总会有漏网之鱼，总有很多那种导向性不对的话语存在，还有很多不合乎逻辑的地方存在，所以如果给孩子读，真不是丢一本故事书给孩子让他自己去看就可以了的。孩子还是需要指引的。