师:外祖父爱的仅仅是梅花吗?请接下去再读读!
学生自由朗读。
生:我觉得外祖父还爱着中国,因为他说一个中国人,无论在怎样的景遇里,总有梅花的秉性才好!他爱梅花其实还爱着向梅花一样的中国人。
生:梅花是有骨气的,而几千年来我们中华民族也出了许多有气节的人物。外祖父爱梅花也就是爱这些有气节的人物。
师:能说说你心中有气节的中国人吗?
生“我知道鲁迅,他‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’。”
生:我知道文天祥,他有句诗歌写道“人生自古谁无死,留取丹心照汉青。”
生:我知道岳飞
生:我知道不和奸臣同流合窝投江而死的屈原,还有誓死不屈的刘胡兰。
……
师:这些人都是顶天立地,不肯低头折节的中国人,都是外祖父心中的梅花啊。外祖父爱梅花,其实更爱着这些中国人爱着我们的中华民族呢!让我们好好的读读这段话。
生读
四、体悟眷恋
师:然今天,外祖父作为漂泊他乡的老人,那么深爱着自己祖国的中国人,却不能回到自己的祖国,这是怎样的一种思念啊?同学们,请再读读课文,你能读懂他的思念吗?
生读课文,交流三次流泪。
1、第一次流泪
生:我从第二小节感受到,外祖父教我读唐诗宋词时读到想念家乡的诗句就会掉泪。
师;你能读出你的理解吗?
生投入地读“每当……常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”
师:同学们,让我们一起走进外祖父,走进一个漂泊他乡的老人,一起来读读这段话。齐读。
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