元日 王安石课件(2)

　　四、设计理念：

　　1、激发兴趣，引导学生积极主动学习。引导学生积极主动学习，把小学生的好奇转化为求知的欲望，力求让学生对学习内容抱有新鲜感、探究欲。

　　2、重视诵读，引导学生掌握方法学习。有效地培养和锻炼学生多方面的能力，必须让学生充分地读，有效地读。

　　3、开放学法，引导学生自主选择学习。学习古诗，可以让学生在读、说、画、写、议、评等多种学法中自主选择自己喜欢的方法来学习。

　　五、设计思路：

　　教学思路大致是这样的：激趣导入 初读感知 品读感悟

　　读背体会。

　　六、教学过程：

　　一、谈春节，导入新课

　　1、课件出示一组春联和过年喜庆的画面，师提问：同学们，课件上的画面我们在什么样的日子才能见到呢?

　　生答：春节。

　　2、春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢?

　　学生自由述说。

　　教师交流总结：放爆竹、贴春联、贴“福”字，贴窗花、拜大年，领压岁钱，吃水饺，大人小孩都要穿上漂亮的新衣服，等等这些都是春节富有特色的风俗。这些都是我们现代的人过春节所具有的风俗，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢?同学们想知道吗?

　　3、今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》，学完以后我们就能知道答案了，板书课题。

　　4、大家看到课题《元日》，脑子里会产生哪些想法呢?可能 会有同学会问：“元日”到底是什么意思?“元日”就是“元旦”吗。

　　学生相互交流。

　　教师总结：“元日”并非现在的一般所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。现在“元旦”、“新年”一般会指公历的一年之首，也就是1月1号。而“元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的“春节”。