三、再读课文,理清层次。
1、自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺,想想文章讲了一件什么事?全文可以分成几个局部?
2.推荐汇报。
文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,手无寸铁打死猛虎的故事。
课文可以分成两个局部。即:
第一局部(1-3自然段)写了武松上冈,看到印信榜文,才知道真的有虎,但决定继续上冈。
第二局部(4-6自然段)写武松手无寸铁与虎格斗,终于打死了老虎。
四、安排作业。
1.誊写本课的生字新词。
2.朗读课文,达到正确、流利。
第二课时
一、快速读课文,回忆主要内容。
请同学们快速读课文,说说课文主要讲了一件什么事情?
(武松乘着酒兴上了景阳冈,手无寸铁打死猛虎的故事。)
二、默读课文,深入学习第二局部。
1.默读课文,说说这篇课文的重点是什么?
(武松打虎经过是文章的重点。)
2.自由读4-6自然段,想一想每个自然段讲了什么内容?
(1)大风过后,跳出大虫。(猛虎出现)
(2)老虎一扑、一掀、一剪,武松一闪、一闪、又一闪。(猛虎进攻)
(3)老虎翻过身来,武松打断梢棒;老虎咆哮起来,武松手无寸铁打老虎;武松用半截梢棒又打了一回,打死了猛虎。(打死猛虎)
3.这一局部表示了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?
(表示了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。)
在学生回答的基础上出示课件,重点体会:
(1)那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身往上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出来了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动;把着铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边。
(撺、掀、吼写出了虎的气势,虎的声势,写虎是为了写人,虎有如此气势,那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的动作,具体地写出了打虎的过程。)
(2)武松将半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住,一按按将下来。那大虫急要挣扎……尽平生之力,只顾打。
(能看出武松机智勇敢、武艺超群。)
4.推荐讨论:这段主要通过什么写出人物性格特点的?具体描写了虎的哪几方面?用意何在?
(这段主要通过人物的行动表示出武松的机智勇敢,英勇无畏,武艺超群的特点。)
(“从半空撺下来”表示出虎的气势。)
(“把腰胯一掀”表示虎的灵活。)
(“吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得山冈也动了。”表示虎的声势,从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏。)
5.朗读指导。
通过指名读、评读、想象读等多种形式引导学生反复诵读,在读中加深感悟和理解。读的时候语速可稍快些,读出虎的声势,气势和武松的勇敢无畏。
6.试着用自身的话简要说说武松打虎的经过。
指导提示:
(1)在读的基础上,理清打虎经过的三个层次(猛虎出现、猛虎进攻、打死猛虎)。
(2)语言要简练。
(3)用自身的话来表述,注意适当运用文中的精彩词句。
本文来源:http://www.010zaixian.com/wenxue/wanglushanpubu/190022.htm