生：老师，我们发现李白写了一个错别字，他把“升起”的“升”写成了“学生”的“生”。
(点评：学生在读懂古诗的情况下，提出了有价值的问题)
师：同学们快看看，李白是写错别字了吗?
生：没有，这里的“生”是“产生”的意思，李白是说香炉峰产生了紫色的烟雾，而不是升起了烟雾。
师：(转向质疑的同学)你明白了吗?那你再来重新解释一下诗句的意思。
(学生解释诗句)
师：这位同学善于发现问题，说明他用心读书了，大家要向他学习!谁愿意来有感情的读读前两句?
(学生纷纷试读，群体练读)
(点评：指导学生仔细读书，在读中去体会，去感受，培养了学生的审美意识和审美能力)
师：谁来说说后两句是什么意思?
生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是说瀑布从三千尺那么高的地方落下来，是从天的最高处落下来的。
生：“三千尺”是夸张的说法，应该是从很高很高的地方落下来。
师：你理解的真好!在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗?
(点评：教师巧妙适时地点拨，复习已学的有关诗句，使记忆不断得到强化。)
生：“危楼高百尺。”
生：“桃花潭水深千尺”
生：“白发三千丈，缘愁似个长。”
生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
师：大家知道这么多的诗句，真不错!刚才那位同学说好像是银河从天的最高处落下来，这个“好像”解释了“疑”字。“疑”还有不同的解释吗?
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