古诗《望岳》教学分享(3)

　　在此，我们也不妨拿李白的《游泰山》组诗来做比较。组诗共六首，480字，可谓多矣，其中也不乏佳句，但意境则稍逊一筹，原因是李白用寻仙访道的眼光看泰山，把泰山写成了一个远离人间的仙界，举例如下：

　　“玉女四五人，飘下九垓。含笑引素手，遗我流霞杯。”(其一)

　　“山际逢羽人，方瞳好容颜。扪萝欲就语，却掩青云关。”(其二)

　　“偶然值青童，绿发双云鬟。”(其三)

　　“吟诵有所得，众神卫我形。”(其四)

　　“缅彼鹤上仙，去无云中迹。”(其五)

　　“仙人游碧峰，处处笙歌发。”(其六)

　　李白长于想像，但这组诗给人的印象是泰山处处都有仙人在，反倒有损泰山的现实风貌。前人曾谓《望岳》可以“俯视”李诗，的确是不刊之论。　　《望岳》教学分享二

　　【教学目标】：

　　1、 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象

　　2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负

　　3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系

　　【教学程序】：

　　一、导入新课

　　大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢?(简单点评后转入杜甫的《望岳》)

　　二、教学新课

　　(一)作者及背景简介

　　(二)朗读诗歌

　　1、老师范读《望岳》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

　　2、全体学生齐读。

　　3、学生推荐朗读，其他学生点评。