《望岳》教案(4)

《望岳》教案6

　　【教学目标】：

　　掌握重点字词的含义；

　　领略泰山雄伟神奇的景色；

　　理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

【教学重点】：

　　a、重点字词的含义；

　　b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

【教学难点】：

　　a、名句蕴含的人生哲理。

【教学课时】：一课时

【教学方法】：朗读法、讨论法

【教学准备】：ppt

【教学程序】：

　　一、导入新课

　　（幻灯1）

　　诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感。诗歌是观照诗人情感的一面镜子。诗配上音乐则称为歌。

　　诗歌作为中国文学领域的一颗璀璨的名珠，好多诗人的形象也给大家留下了深刻的印象，看看下面这句话是对哪个诗人的评价？

　　二、作者并背景介绍

　　1.说说你印象中的杜甫

　　师补充要点（幻灯3）

　　我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人――杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。

　　（板书课题，并释题）

　　“泰山” 有“天下第一山”之美誉，又称东岳

　　2.《望岳》写于唐开元盛世时期，诗人二十四五岁，正值青年时期。

　　三、初步朗读

　　1、听范读，要求听准字音，把握节奏。

　　（这是一首五言律诗，句式特点为“二二一”或“二一二”）

　　2、自由读、指名读、全体学生齐读。

　　四、整体感知（分组讨论）

　　1.结合注释，了解诗歌内容。

　　2.快速抢答，字词解释。

　　3、释句。

　　五、深入研读

　　师：诗题叫《望岳》，杜甫实际上望到了哪些景象?（幻灯7想一想）

　　2、这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些诗句可以看出来？

　　3、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度不同，试对此作具体分析。

　　4、表达了作者怎样的思想感情？

　　●指导概括并板书： 首联: 远望 绵延不绝、树木苍翠 颔联: 近望 神奇秀丽、巍峨高大 颈联: 细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联: 不畏艰难 俯视一切

　　六、名句赏析

　　有人说诗歌是要“品”的，就跟茶一样。你不细细的品，是品不出它的味道的，你要一个字一个字的慢慢的品，才能品出他的味道。

　　例如这两个字：（幻灯8品一品）

　　1、“阴阳割昏晓”中的“割”一直被后人推崇，为什么？

　　2、赏析“造化钟神秀”中“钟”字的妙用。

　　七、中考链接

　　我们学生学习古诗除了可以陶冶情操外，还要能直面最后的中考，下面看看有关这首诗的中考赏析题。

　　（幻灯9）

　　八、背诵竞赛。

　　九、教师小结。

　　十、作业：

《望岳》教案7

　　教学内容：

　　《望岳》。

　　一、导入

　　介绍泰山：

　　1、展示泰山图片。

　　“天下第一山”的美誉，是中国最美的十大名山之一。位于山东省中部的泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。

　　教师可补充；

　　五岳是远古山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山，它们是：东岳泰山（1532米），位于山东泰安市。西岳华山（1997米），位于陕西华阴市。南岳衡山（1512米），位于湖南长沙以南的衡山县。北岳恒山（20xx米），位于山西浑源县。中岳嵩山（1440米），位于河南登封市。

　　古代封建帝王把五岳看成是神的象征。东岳泰山为五岳之首是名副其实的，中国历代曾有72个皇帝到泰山封禅。东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已闻名于世界。人们常说五岳归来不看山，也有“恒山如行，泰山如坐，华山如立，嵩山如卧，唯有南岳独如飞”的说法。

　　2、背景：

　　杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。

　　二、介绍杜甫

　　杜甫，字子美，诗中尝自称少陵野老，世人称为杜少陵。开元后期，举士不第，漫游各地。后居长安近十年。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年携家出蜀，病死湘江途中。

　　杜甫唐代伟大的现实主义诗人，现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面，成为唐代社会的历史，历来被称为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。代表作：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”。

　　杜甫诗歌创作历程：

　　1、读书和壮游时期《望岳》。

　　2、长安十年时期《哀王孙》、《春望》。

　　3、战乱流离时期“三吏”：《石豪吏》、《潼关吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。

　　4、漂泊西南时期《茅屋为秋风所破歌》。

　　三、朗读诗歌

　　1、利用工具书，自主查找并标注生字字音。

　　2、听范读，学诵诗歌。

　　3、自读诗歌。

　　四、整体感知内容

　　提问：结合注释，用自己的语言描述诗歌的内容。

　　参考：

　　泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！

　　五、诗句赏析

　　1、文题是《望岳》，在诗中哪些诗句写了诗人望到的景色？

　　明确：前三联。

　　2、最后一联和前三联有什么区别？

　　最后一联是诗人的想象，前三联是实写。

　　3、提问：分组研讨，理解诗句内容及情感，分析望的角度有什么不同。

　　明确：

　　首联：泰山的雄伟壮阔——远望。

　　颔联：泰山的高大秀美——近望。

　　颈联：诗人的胸怀浩荡、眼界开阔。表现了对祖国山河的热爱之情——细望。

　　尾联：想像之景，也是作者的愿望，表现了诗人想要实现人生远大抱负，登临人生顶峰的雄心壮志。

　　六、交流启示

　　自学交流学习本诗得到的启示。

　　明确：胸怀雄心壮志。不怕困难，勇于攀登。

　　七、拓展

　　诵读并积累杜甫的诗《春望》

　　春望

　　杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　八、作业

　　1、积累杜甫诗歌名句。

　　2、背诵并默写诗歌。