《西江月夜行黄沙道中》多媒体教学(2)

　　2、检查自读情况。

　　(1)指名读课文。正音，(现)：读的时候，哪个字音要特别注意，齐读。生评价。

　　(2)读得真棒，要把这首词读好，要注意什么?停顿和重音(再出示词)

　　3、自由读。

　　4、齐读。

　　过渡：

　　同学们读得真好，如果能自己把每句话的意思弄懂，那就更棒了。

　　三、再读课文，理解诗句意思。

　　1、默读，自行解决诗句的意思。

　　A、用学过的方法理解。(如借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补充词语等)B、不懂的地方反复默读几次。C、有疑问、不懂的地方作记号。

　　2、小组讨论交流，教师巡视指导。

　　3、汇报。

　　(1)你懂得了哪些词语的意思。(出示词语：别枝惊鹊鸣蝉说丰年七八个

　　两三点旧时茅店社林忽见)

　　有不懂的词意思吗?

　　(2)你懂得了哪句话的意思。(出示句子的意思)

　　4、质疑一：

　　(1)指名说：谁在说丰年”?师质疑：你从哪看出是丰年?(出示稻花图)

　　学生回答(农民、诗人、青蛙)

　　(2)假如你是他们，看到这一片长得这么好的庄稼，你会说什么呢?想不想表演一下他们的对话?

　　(同桌自由选择表演)

　　请学生表演：(3组：诗人与农民、青蛙之间、诗人与农民之间的对话)

　　从刚才的表演，我们感受到了什么?(板书：说丰年，喜悦)

　　是啊，与农民相处了20多年的诗人，看到了农民将要丰收的景象，他是多么的高兴啊，他情不自禁高声吟道：男生读句子。

　　是啊，“锄禾日当午，汉滴禾下土，农民丰收之不容易啊，想到这，诗人又忍不住大声呤道：请女生读。