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晏殊《浣溪沙》教学设计(2)

晏殊 时间:2021-08-31 手机版

  二、感受语言风格

  1、自读此词,解决字面理解上的障碍

  2、朗读这首词,说说你觉得这首词在语言风格、用字用词上与柳永的《蝶恋花》有什么不同?

  清丽自然,圆通晓畅

  3、背诵这首词

  三、领会情感哲理

  1、反复朗读上片,说说上片中诗人抒发了怎样的感怀?诗人为什么会产生这样的感怀?

  表面的不变:去年天气、旧亭台

  深层的变:夕阳西下几时回

  2、诗人感怀的只是“夕阳西下几时回”吗?“夕阳西下几时回”流露出的是诗人哪些更为深层的所思所感?

  在“新曲”与“酒”的助力下,触景伤怀,引发对人生的思考、追问

  年华的流逝,美好事物的一去不返,生活中得失的意义何在?

  3、上片流露出诗人对美好事物消逝不返的淡淡的哀愁,但诗人的思想并没有停留在对过往不再的惋惜和惆怅之中,品读下片中的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,诗人在这两句中蕴含了怎样的哲理?

  生活之水向前流淌,其间会有失去,但新的美好也会以新的方式再次出现,虽然花开花落,每年的花朵都是不同的,但是生活之树常青。

  4、朗读这首词,在读的过程中融入诗人对于生活的体悟。

  四、对比迁移

  1、对比之前所学崔护的《题都城南庄》,说说这两首作品思想内容上的异同。

  2、开放讨论


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