一剪梅ppt课件(2)

　　【品读诗词，疏通词意】

　　给下列加点字注音

　　玉簟秋罗裳谁寄锦书来

　　解释下列词语

　　玉簟：

　　锦书：

　　【诵读课文，感受诗情】

　　先听范读，再齐读。

　　体会《一剪梅》所抒发的情感。

　　“探”(以意逆志――融入体验，体会情趣)

　　【品读诗歌，回答问题】

　　(1)、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢?

　　(2)、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗?

　　(3)、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么?

　　(4)、“花自飘零水自流”的意义分析：

　　(5)、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。

　　(6)、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

　　“再探”(知人论世――境遇不同，诗情有别)

　　声声慢

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

　　开头七组叠字怎样书写感情的?联系所学过的古代诗文，说说叠字的修辞作用。

　　2.与《一剪梅》相比，两词的“愁”相同吗?原因呢?(知人论世)

　　【本节小结】

　　“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸;作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。

　　“以意逆志”要做到“解读文辞，揣摩情意”、“融入体验，体会情趣”，也就是说：我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。

　　“知人论世”除了我们平常理解的“诗人不同，诗风各异”、“时代不同，精神迥异”外，更要注意“境遇不同，诗情有别”――诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。