二、初读古诗
1、见过西湖吗？想去西湖吹吹杨柳风吗？带着这种愉快、雀跃的心情朗读课题，齐！
谁能来说说题目的意思？“饮”是什么意思？“湖”指的是？“初晴后雨”是什么意思？
谁能连起来说一说？
（指名答）
2、这首诗的作者是？他是何许人也？谁能来给同学们介绍一下？
苏轼和杭州很有缘，他曾经两度在杭州任职。在杭州任职期间，他组织百姓疏通了西湖，把从湖底挖出来的淤泥堆成了一道堤，后人把它叫做“苏堤”。现在，“苏堤春晓”已经成为了西湖一景。苏轼在杭州当官期间除了造福百姓，也为西湖的美景深深陶醉，写下了不少赞美的诗篇。
3、苏轼眼中的西湖究竟是怎样的？有些同学已经迫不及待想去欣赏一番了。下面请同学们放生朗读，注意读音，争取做到字正腔圆。
检查反馈。
你们觉得哪个词语比较难读？
（教师正音：潋滟lin yn 亦y 宜y）
① 指名读。
（评价）
②全班齐读
3、了解了诗题和作者，读准了古诗还不能算读好了，还得读懂古诗。现在，请大家默读古诗边，思考问题：⑴文中哪句古诗写的是“初晴”，哪句写的是“后雨”？
⑵哪一句写景，哪一句写联想？
把你的思考批注在诗句旁边。
三、细读诗句
（一）感受西湖在不同天气下的湖光山色。
短短两句诗，两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了。我们先来看一看晴天的西湖。
晴天的西湖——水光潋滟晴方好
1、 水光潋滟
（1）（出示图片）谁来说说，他看到了什么？
（晴天的西湖水面波光闪闪。）
谁能给“波光闪闪”换一个近义词？
（波光粼粼，碧波荡漾……）
你们的词汇量可真丰富！我们一起把这些词汇收入到知识宝库里吧！（齐读）
（2）“波光闪闪”用诗中的词语来形容那就是？
（潋滟）
（3）是什么让西湖水面波光闪动？
（太阳）
想像一下，假如你现在就在西湖的游船上，明媚的阳光照耀着整个西湖，就在放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？
（西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了……）
（4）是啊！西湖的景物在晴日里这样鲜艳明媚，如果你就是苏轼，你会怎样吟诵这句诗？
（指名读）
你的心情是愉快的！
你的心情就如同这明媚的阳光！
我听出来了，你的吟诵是发自内心的！
面对这波光粼粼的西湖水面，我们一起来陶醉地赞美——（齐读）水光潋滟晴方好！
雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇
1、 山色空蒙
（1）正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化？
（下雨了）
（2）在晴天里西湖的山是什么样的景象？
（苍翠欲滴）
现在呢？
（朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云……）
（3）这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是——
（山色空蒙）。
2、 亦奇
（1）闭眼想象一下这西湖雨天的美景，看见这样的西湖雨景你有什么感受？
（奇妙）
把你的感受带入诗句当中读一读。
（2）晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙！雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗？
（也奇妙）
（3）从哪个字当中你读出了“也”？
（亦）
“亦”就是“也”的意思，在古诗文当中常常用到。我们学过孔子的名言——
（出示ppt）“学而时习之，不亦说乎？”“有朋自远方来，不亦乐乎！”
（释义）
（4）西湖的美景是这样的出神入化，谁能来读一读雨后的西湖美景？
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