圆明园的毁灭的 教学设计(3)

　　五、表达情感，引发思考

　　1.带着我们的情感再读第一自然段。

　　2.站在圆明园的废墟上，老师想，你们的心里有的不仅仅是爱和恨，更多的是一种思考，此时，你们最想说的是什么?

　　3.总结升华。

　　六、作业

　　1.观看《百家讲坛》阎崇年老师《清十二帝疑案之咸丰下》。

　　2.完成课后选做题。

　　第二课时

　　一、复习检查，巩固所学。

　　1.听写“估量、殿堂、销毁、玲珑剔透”等词语。

　　2.积累词语。

　　二、交流圆明园的资料，进一步感受圆明园。

　　三、积累佳句。

　　指导学生背诵课文3.4自然段。

　　四、再读课文，揣摩写法。

　　引导学生探究：文章的题目是《圆明园的毁灭》，而作者为什么却用大量的篇幅来描绘昔日的辉煌?让学生体会作者安排材料的独具匠心。

　　五、读写结合，以读促写。

　　结合本单元“语文园地”习作的要求，指导学生学写读后感。

　　板书设计：

　　圆明园的毁灭

　　不可估量　　不可估量!

　　作者简介：

　　赵禄，女，1975年11月出生。山西省实验小学语文教师，小教高级，山西省教学能手。曾荣获山西省模范教师、太原市人民满意的十佳教师、双十佳师德标兵等称号。