重庆岳阳楼记(2)

　　参考答案：

　　9.(1)详尽 (2)放晴 (3)迫近 (4)日光(各1分)

　　考查点：本题考查理解常见文言实词的能力。

　　解析：题中(1)“备”是详尽的意思。(2)“开”是放晴的意思。(3)“薄”是迫近的意思。(4)“景”要注意古今差异，此处当日光讲。

　　点拨：解答此类题时要根据词语在句子中的上下语境，推断词意，将推断的词意放入文中整体理解。古今异义词、通假字、一词多义、词类活用是考查的重点。

　　10.(1)政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。(2分) (2)离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。(2分)

　　考查点：本题考查对文言文句子的理解及翻译能力。

　　解析：(1)句注意“具”是通假字，同“俱”，全，皆;“废”形容词用作名词，荒废了的事业。(2)句注意“去”，离开。

　　点拨：翻译时结合上下语境，抓住重点文言实词，注意特殊句式，直译为主，避免以今译古。

　　11.迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。(1分)

　　考查点：本题考查对文章重要内容及写作目的的把握能力。

　　解析：前一问，从第③段的“登斯楼……感极而悲者矣”和第④段的“登斯楼……其喜洋洋者矣”，可得出迁客骚人的情是“以物喜，以己悲”。从第⑤段的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可得出古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”(忧国忧民)。后一问，作者写这两种情的目的是通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

　　点拨：解答此类题，要在理解文段内容的基础上针对问题找关键句，概括内容，联系作者及写作背景，理解写作目的。

　　12.示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。(判断，1分;理由，2分;联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。)

　　考查点：本题考查拓展迁移的能力。

　　解析：本题要求考生针对“不以物喜，不以己悲”表达自己的观点，并阐述理由。答题时首先亮明自己的观点，是“能”还是“不能”，或者是“有时能，有时不能”，再阐述理由，并做到言之成理。

　　点拨：拓展迁移题，往往要求学生就古人作为，联系社会和自身实际谈看法表感悟。解答这类题目，应先表明观点，然后联系实际阐述即可。