鱼我所欲也知识点(4)

　　五、中心思想：

　　本文论述了孟子一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。同时也说明了在人生道路上，我们会面临许多重要的抉择，应以“义”为重，为了维护它，要不惜做到“舍生而取义”。

　　六、写作特点：

　　1.语言自然流畅，节奏感强，气势充沛，感情强烈，生动活泼。

　　2.排比的使用(13句)加强了气势，增强感情，显出义正词严，理直气壮之意。

　　3.比喻的使用使深刻的道理被说得生动有趣，易于理解。

　　4.大量对比的使用，让人印象深刻、说服力强。

　　七、知识点归类：

　　(一)通假字：

　　1.辟：“避”，躲避

　　2.辩：“辨”，辨别

　　3.得：“德”，感激

　　4.与：“欤”，吗

　　5.乡：“向”，从前

　　(二)古今异义：

　　钟、是(是亦不可以已乎)、发(发于畎亩之间)、举、征、发(发于声)、喻

　　(三)一词多义：

　　为： 向为身死而不受 (宁愿)

　　今为宫室之美为之 (为了)

　　今为宫室之美而为之(接受)

　　与： 所识穷乏者得我与：“欤”语气词，“吗”

　　蹴尔而与之： 给予

　　未复有能与其奇者：欣赏

　　而： ①修饰：蹴尔而与之

　　呼尔而与之

　　笑而应曰

　　杂然而前陈者

　　②顺接：乡为身死而不受

　　故： 故不为苟得也 (所以)

　　是故所欲有甚于生者(原因)

　　则： 则凡可以得生者 (那么)

　　得之则生(就)

　　于： 所欲有甚于生者(比)

　　万钟于我何加焉(对于)

　　是： 非独贤者有是心(代词，这)

　　是亦不可以已乎(代词，这种做法)

　　而： 呼尔而与之(表顺承，不翻译)

　　由是则生而有不用也(表转折，然而)

　　发： 舜发于畎亩之间(发迹，被起用)

　　发于声(表现出)

　　士： 管夷吾举于士(狱官)

　　入则无法家拂士(贤士)

　　(四)词类活用：

　　蹴尔而与之(蹴：动词作名词，用脚踢，表示不尊重)

　　空乏其身(空乏：形容词使动用法，使……贫困、痛苦)

　　人恒过，然后能改(过：名次用作动词，犯错误)

　　行拂乱其所为(行：名次用作状语，用行动)

　　劳其筋骨(劳：形容词使动用法……，使……劳累)

　　饿其体肤(饿：形容词使动用法，使……饥饿)

　　入则无法家拂士(入：动词用作名词，国内)

　　(五)文言句式：

　　鱼我所欲也(判断句)

　　舜发于畎亩之间 状语后置

　　傅说举于版筑之间 倒装