现代诗歌《雨巷》优秀教案(2)

　　五、教学总结

　　上午又修改了一次教案，不过我个人还是比较满意今天的《雨巷》的。

　　三班是第一节，默写占用的时间比较多，所以接下来的环节就都向后推移了。今天三班的表现不大好，只有27个人默写全对。而默写是昨晚语文晚自习的作业。以后应该加强三班作业的监管力度，不能放羊。朗读环节同学们还是很活跃的，只是绝大部分都是女生，只有一个男生。其实三班很多男生声线都很好，如果引导到位，他们都可以成为朗诵的佼佼者。还是一个引导问题，我们新老师差就差在这里了，不知道怎么跟学生讲这些东西，总是讲着讲着就没词了。三班没有讲完，讲到了意象环节。

　　四班由于是第二节，有了三班的经验，四班讲课就更有感觉了。后来上课之后有教研组的老师听课，所以一开始我有些紧张，以至于连作者介绍和时代背景都给忘说了。四班默写很好，有45个同学全对，相对来说，四班学习语文的积极性要高于三班。在朗读环节，四班也处理的干净利落，有很多同学主动站起来读，所以时间把握差不多。在讲解诗歌第一节时，对于抒情主人公形象的描写，我让学生把诗歌的语言转化成散文化的语言，并且学生最后说了出来，这点引导的还算成功：抒情主人公——“我撑着丹青描绘的油纸伞，彷徨在青石铺就，细雨迷蒙的小巷里。”对各意象的解释上，雨巷和丁香讲了，但是油纸伞没有讲。明天从姑娘这一形象讲起。丁香意象讲解时引用了唐磊的《丁香花》。

　　总的来说，今天的课诵读环节做得很到位，只是时间把握不好，致使两个班都只讲了一半。明天第二课时一定讲完《雨巷》。