《雨巷》教学方案示例(2)

　　第二课时

　　教学内容

　　1、对意境的解析自己体会本文的意境。

　　2、象征的有关知识。

　　教学步骤

　　一、读课文

　　二、意象的解析

　　1、雨巷：

　　作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。(结合自身住在胡同的经历)

　　2、油纸伞：

　　这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。

　　3、丁香：

　　整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香?

 更多相关文章推荐阅读： 

1.《雨巷》说课课件

2.《雨巷》导学案及阅读感悟

3.《雨巷》散文改编

4.《雨巷》品读

5.《雨巷》教学设计参考6.《雨巷》诗意赏读

7.《雨巷》教学案例

8.《雨巷》导学案及简析

9.《雨巷》课堂教学实录

10.《雨巷》教案示例