师:在这里是什么意思?
生35:在我心里面来回想,徘徊。
生36:不停地在我心头出现。
师:就是在你心头萦绕。
生37:不可以忘记。
师:对,不可以忘记,很好。能不能读出水波荡漾的感觉来?
生:学生读“在我的心头荡漾——”
师:好,一边读的时候,一边感受水波荡漾,新娘在他心里跳。齐读这段。
生:(读)
师:“在我的心头”应该停一停,(老师范读最后一句)“在我的心头——荡——漾——”
生:(再读)
师:你们是不是觉得小诗写得很有趣。现在学习第三节,请你读一读。
生38:(生读)
师:从感情的发展来说,你觉得这小节与前面相比是变得强烈了还是减弱了?
生38:强烈。
师:你怎么说是强烈?
生38:因为后面说“我甘心做一条水草”。
师:你从哪个词看出?
生38:甘心。
师:你说诗歌一开始,诗人看到了什么?
生38:天空。
师:天空没有什么意思。然后看到什么?
生38:金柳。
师:金柳好像下垂了,在看什么?
生38:水草。
师:金柳与水草你看着我,我看着我,好像人在交流感情呀。我们来读一下。
生:(齐读)
师:如果是我,我也甘心做一条水草。
生:(笑)
师:你们愿意做水草吗?
生:不愿意。
师:你们还小。
生:(笑)
师:读第四段。
生:(读)
师:“那树荫下的一潭,不是清泉,是天上虹”明明就是“清泉”,怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹。那虹揉碎了不是,为什么揉碎?请以小组为单位讨论。 生:(讨论)
师:好,下面交流。
生39:我们这小组是这样理解的:天上虹是康桥在水中的倒影,因为水面反射出夕阳的光,柔波荡漾,那桥好像睡了一样,自己的梦想也像彩虹。
生40:揉碎的应该是内心的思想,要离别,很悲伤。彩虹是内心的追求。
生41:夕阳余光照射在湖面,湖面形成波光粼粼的样子。
师:理解这一小节很难吧。
师:“余阴下的一潭,那不是清泉”那明明就是清泉,怎么不是清泉呢?那是什么呢?
生41:应该代表他的梦。
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