生:虽然声音小了一点,但更让人感觉到一种依恋的情感这点很好!
师:你能给大家读一下吗?
生:(犹豫)我感觉我还没有把握好作者的情感
师:哦,这不要紧,我们才刚刚接触这首诗,我相信我们学完这首诗后你会读得很好的,先请坐!同学们,那么我们今天就一起来研读这首诗,首先让我们来听一听名家是怎么读这首诗的?大家也可以在下面小声地模仿
(听录音)
刚才大家听得很投入,那你感觉录音和我们自己读的最大的区别在哪里?
生:他自己都投入其中了,而且不仅声音有起伏变化,感情也在变化
师:感情在变,同学们说对不对?
生:对!
师:那我们一起来看看这首诗的情感是如何变化的
先看第一小节,(大屏幕展示)请大家齐读这一节
生:(齐读)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩
师:认真看第一小节,作者在用词上有什么特点?
生:用叠词
师:请大家思考,为什么是“轻轻地”?
生:我感觉是不是作者怕惊动了康桥,所以用“轻轻地”
师:那我们再思考,为什么又怕惊动了这个地方呢?我们不妨作一个假设,如果在一个闹市里,我们是不是还害怕惊动了这个地方?
本文来源:http://www.010zaixian.com/wenxue/zaibiekangqiao/299323.htm