?教学目标
?1.有感情地朗读课文，背诵课文。
?2.交流积累词句的方法，摘录课文好词句。
?教学过程
?1.导入 定向。
?读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。
?2.指导背诵。
?(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。
?(2)重点指导背诵第二大段。
?按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。
?(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。
?(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。
?盼春?
东风脚步
?一切都山水太阳
? 绘春
? 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵
? 花赶趟儿像……仿佛野花遍地是
? 雨寻常像……树叶儿傍晚在乡下
? 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计
?赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
?3.学会积累。
?(1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。
?(2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累?
?(3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。
?4.训练作业 。
?(1)完成作业 本第6题的连词成段。
?(2)摘录《春》的好词5个以上，好句3句。
?(3)任选1、2题作业 。
?①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)。
?②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
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