初中语文《醉翁亭记》复习教案(2)

　　三、理解课文。

　　1.合作学习

　　小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

　　(在学生合作完成翻译的这段时间。教师要深入各讨论小组进行查看，如有不懂的地方，给他们指点。)

　　2.集体解难。

　　各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。

　　3.教师指出文中的重点字词、句子，并做强调。

　　(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

　　(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也

　　(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

　　(4)醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。

　　4.请四位同学起来，每人翻译一段，把全文翻译一遍。

　　5.学生没翻译一段后，并总结该段的主要内容。

　　6、最后全班再次齐读课文，结束第二课时的学习。

　　第二课时

　　一、 研究，探讨

　　上节课我们理解了全文的大致意思，并知道了每一段所写的内容，那么这节课，我们就继续来分析各个段。

　　(一)研读课文一段。

　　1.首先全班同学朗读第一段，来具体了解一下醉翁亭的位置以及周围优美的环境。

　　明确：环滁皆山——琅琊山——酿泉——有亭翼然 (由远到近)

　　(蔚然而深秀)(水声潺潺而泻出于两峰之间)(有亭翼然临于泉上)

　　2. 找出醉翁亭得名的原因。(作者从那些方面谈到了醉翁亭的命名问题?)

　　明确： 作亭者——名之者——命名之意

　　3.作者谈到了这样一句话：醉翁之意不在酒，在乎上水之间也。你是如何理解的?

　　明确：“意”指情趣，太守不是因为酒醉，而是因为这美好的景色让他深深陶醉。

　　4.再次朗读这一段，同学们边读边感受醉翁亭的美好景色。

　　(二)研读课文二段。

　　1. 齐读第二段，分别找出描写朝暮之景的句子和四时之景的句子。

　　明确： 若夫日出而林霏开(朝) 云归而岩穴瞑(暮)

　　野芳发而幽香(春) 佳木秀而繁阴(夏)

　　风霜高洁(秋) 水落而石出(冬)

　　2.作者在欣赏这些美景的时候，会有怎样的感概呢?

　　明确：乐亦无穷也。(突出了一个乐字)

　　3.再次朗读这一段。

　　(三)研读第三段。

　　1.第三段我们在上节课已经知道了这段主要写游宴，如果说要用画面来描绘这一段的话，同学们认为这段主要描绘了几个画面，请同学们带着这个问题把这段齐读一遍，并给每一幅画面定一个小标题。

　　明确：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉

　　2.太守真是喝酒醉了吗?为什么说太守醉了?

　　明确：与大家一起欢乐时心“陶醉”了。