关于《周处》教学教案课件(2)

　　二、初读课文，了解课文内容

　　1、散读课文，读准字音。

　　2、复述故事情节。

　　三、再读课文，加深课文理解

　　1、问题一：在乡里人的眼里，周处是个怎样的人？

　　凶强侠气，祸害，是三横之一

　　2、问题二：你是怎样评价周处这个人物的？

　　1）斩杀蛟和虎：勇猛、武艺高强

　　2）知道为人情所患：有自改意

　　3）入吴寻二陆：虚心接受，知错就改

　　四、创造性的片段描写

　　1、周处如何击杀蛟和虎？（动作描写）

　　2、乡里人互相庆贺的场面。（场面描写）

　　3、周处悔过自新的心理描写。

　　五、总结：

　　“知耻而后勇”，周处曾被乡里人认为是“祸害”，都能成为“忠臣孝子”，成为名传千古的大英雄，我们还有什么理由不能改正自己的缺点。“有志者事竟成”，让我们一起记住文末的一句话：“人患志之不立”吧！

　　[布置作业]

　　1、抄写课文

　　2、词语积累，详见书本

　　3、继续完成片段描写

　　四、教学反思

　　（一）教学过程要有张力

　　从这节课的教学环节设计中，课堂教学存在着三个不合理：第一，时间安排的不合理：在三个板块的教学中，第一、第二个板块我用时28分钟。而第三个板块的片段描写只给了学生12分钟的时间，其中也包括让学生将描写写在练习纸上，可想而知，学生仓促起笔，效果就不甚理想；其二，教学内容主次安排不合理。本节课的重点应该落在片段描写。而我的三个板块的设计是平均分配用时，缺乏重点，反而是捡了芝麻丢了西瓜。其三，学生活动设计不合理。学生缺乏足够的活动时间，这使整个课堂教学比较沉闷，没有真正的让每个学生沉浸文本，并能够对文本进行阅读，因此体会不深。鉴于此，我以为可以调整以下教学环节：1、缩短第一、二板块的教学时间，甚至可以省略第二块内容的教学。2、重点突出第三块内容的课堂教学。新教材最大的特点是主题性教学，它给了教师较大的教学空间。尤其是自读课文，如何落实文本教学，又能给学生一定量的基础知识是我们每一个老师其需要解决的问题，因此在教学中我们应该懂得很好的利用教材，抓住一点，并铺陈开来，而不是全面开花，将基础知识贯穿与课堂教学中。当然作为一名语文老师，在教学中摆脱传统的一种教学模式，给予更广阔的教学空间其实是需要勇气了。在日常的教学中往往会觉得什么东西都要说，这使教学的时间更显急促，缺乏一种教学的张力，也缺乏一种弹性，而使教学行为变得死气沉沉。因此，在教学中要学会舍弃一点东西，而不是面面俱到。如同这篇课文的课堂教学，在教学中能够突出重点，并能做到系统化的目标式教学，才能让学生真正学会举一反三。