水调歌头优秀教学课件(2)

　　水调歌头优秀教学课件【2】

　　学习目标：

　　知识目标：把握文意，积累咏月名句

　　能力目标：反复诵读，提高朗读和鉴赏古诗词能力

　　情感目标：学习作者乐观旷达的生活态度

　　重点、难点：体会文中议论抒情语句的内涵

　　教学过程：

　　一、 情景导入：媒体播放歌曲《但愿人长久》，导入课题。

　　师导语：一首《但愿人长久》借月道出了对天下所有人的美好祝愿。同学们，你知道这首歌的歌词是谁写的吗?对，是宋代大文豪苏轼。上学期我们一起和他夜游承天寺，透过那澄明的月色，让我们看到了他的豁达乐观，今天让我们再穿越时空的隧道，和苏轼共赏中秋月，同感人间情。

　　二、 出示学习目标

　　三、 走近苏轼

　　简介作者，媒体展示苏轼简况;出示写作背景，为下面学习打基础。

　　四、 走进文本，和苏轼共赏中秋月

　　媒体出示 自学指导

　　1、听课文录音 (温馨提示：注意读音和节奏)

　　2、自由朗读，个人体验

　　3、齐读课文

　　4、疏通文意，掌握几个重点词语

　　(媒体出示应掌握的词语和词义，课文翻译)

　　生根据以上问题，自主学习，师巡回指导，并鼓励学生善于发现问题，提出问题。

　　五、 走进苏轼内心，和苏轼进行心灵对话

　　媒体出示合作探究：

　　1、 词前小序有什么作用?

　　2、 词中哪一句体现作者向往天上宫阙，不愿留在人间?为什么?

　　3、 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”表达的是一种怎样的心情?从哪两个字可以看出来?

　　4、 “转朱阁，低绮户，照无眠”一句在结构上起什么作用?作者为何无眠?

　　5、 作者对人生的感悟体现在哪些语句上?你最欣赏哪一句?可从中看出作者怎样的人生态度?

　　(生合作探究，师启发、点拨，完成以上问题，最后师提问、补充。读贯穿其中)

　　六、 师归纳总结