五、析春
现在给同学们5分钟的时间，思考以下3个问题：
1.请你找出文中描写了春天的哪些景物？
（花、草、风、雨、人）
2.分别给每一个画面拟一个恰当的标题。
（师举例：第3段“春草图”，学生能回答出其他四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”）
3.将课文分成三部分，并用简洁的语言概括内容。
（1）盼春
（2--7）绘春草春草图
花春花图
风春风图
雨春雨图
人迎春图
（8-10）颂春
小结：我们来回顾一下这节课的内容。课文可以分为盼春、绘春、赞春三个部分，而其中的绘春部分分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅美丽的图画。那么作者是怎样具体描绘每一幅图画的呢？我们下节课再继续学习。
作业：
1.预习课本66页“研讨与练习”1、2、3题，以及比喻手法
2.“读一读、写一写”，每个生字词抄写两遍，词语解释抄一遍
3.找出春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画中精彩的语句，说说你认为这些词句精彩的理由。
第二课时
赏春
一、 导入
我们上节课已经初步学习了朱自清的《春》，对文章的内容也有了大概的了解，知道了作者在文中向我们我们描绘了一幅幅美丽的图画，现在我们就先来回顾一下上节课的内容。
（作者简介以及文章的基本结构）
今天我们就继续来跟春作亲密的接触，来深入感受那美丽的春景，品味文中优美的语言！
二、品味赏析
盼春（第一自然段）
1、作者为什么要用两个“盼望着”“盼望着”
（与一个“对比”）
明确：叠用，表达作者向往春天的急切、渴望
2、为什么用“近”字，而不用春天快到了?
明确：把春天拟人化
3、第一段在全文中起着什么作用？
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