小学音乐教学课件(2)

　　例：

　　2/4

　　X X X| X X |X X X|X X X |

　　我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上

　　(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

　　(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

　　(4)全班学生再次齐读歌词。

　　(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。

　　教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。

　　4.学习歌曲

　　(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

　　(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。

　　(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。

　　(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

　　教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

　　5.巩固复习

　　(1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。

　　(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。

　　(3)学会歌曲以后，学唱唱名。　　三、集体创编歌表演

　　(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。　　(2)学生小组表演创编成果。

　　教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。

　　四、课堂小结

　　本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。