渔歌子教学课件(2)

　　四、入情入境，体悟心情。

　　1、这首词中，不仅有这些景物，还有一个不能忽视的人，这个人是怎样的穿着?怎样的姿态?

　　悠然自得的渔夫

　　2、此时的渔夫心情如何?

　　3、词中没有一个字写到人物的心情，那你是怎么感受到的?

　　(句子所描写的景物中体会到诗人的心情。)

　　你看，张志和笔下的白鹭、桃花、鳜鱼、斜风细雨……你们就是从这些景物中窥伺到作者的心情。

　　再读读这首词，请问，这里的“归”指的是回到哪里?(回到自己的家)

　　五 深探“不须归”

　　1 同学们，让我们联系时代背景去感悟张志和“不须归”的情怀。

　　所以这里的不须归是指回哪里?后来朝廷派人找张志和回去做官，张志和说斜风细雨不须归。

　　据他的好朋友颜真卿记载：张志和每次垂钓，他的鱼钩是没有鱼饵的。有鱼饵，鱼才会上钩，没有鱼饵，能钓到鱼吗?

　　师：是啊，世人哪得识深意，此翁取适非取鱼!

　　我们再来读一读，读出不愿归的情感。

　　2、你觉得这是一个怎样的渔父?

　　3、我们学过的《江雪》，这首诗的渔父又是一个怎样的人呢?

　　同是渔父，为什么《江雪》中的渔父如此孤独郁闷呢?有理想却不能实现，只能被迫泛舟江湖。

　　4、这首《渔歌子》流传至今，已上千年。让我们深情地吟诵这首千古绝唱，让它在我们的心中定格成一幅清丽自然、醇香久远的永恒画卷吧!

　　六、作业

　　1.背诵《渔歌子》。

　　2.根据《渔歌子》想象画面写一篇。