一、读课文,复习巩固
1、听写词语
2、仿照写句子。(即使...也,终于)
3、读课文,说说文章主要写内容。
4、引入新课:这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的,以及雷达与蝙蝠之间的联系。
二、合作阅读,突破重难点
1、默读7、8自然段,思考上述问题。
2、以画促读,理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。
嘴巴天线
超声波无线电波
障碍物障碍物
反射反射
耳朵荧光屏
3、填空,看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。
飞机上的天线就像是蝙蝠的()。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。
三、小结全文,延伸拓展
默读全文,说说你从本文中受到什么启示?
阅读文后”资料袋“,出示有关仿生学的图片,补充相关文字资料,激发学生的阅读与探究兴趣。
四、作业布置
完成作业本中练习。
课后反思:
本堂课利用板书,突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点,也是课文的难点所在。为了突破这一重难点,我采用了简单示意图,直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点,然后指导学生在自学的基础上,画出雷达的工作示意图,再借助这两份示意图,找出它们之间的相似之处,化难为易。
在学习科学家三次实验的经过,填写表格这一学习环节没有处理好,因为这一部分内容简单,而花时太多,挤占了后面仿写的时间。学生在复述这部分内容时,没有很好地运用到课文中的语言,只是用自己的话来组织语言,没有达到目的复述课文的真正用品。复述完后,如能带领学生再回到课文中读一读,回味课文语言,感情课文语言,体会作者写作思路的缜密,我相信效果会更好。
对课文的理解还不够深入,尽管学生进行了大量的说的训练,但思考和问题过于浅显,对学生的思维素质没有很大的促进和影响,生成性的东西较少,读的训练还显得较为薄弱。
本文来源:http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuekejian/375600.htm