外婆的澎湖湾教学课件(2)

　　1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《澎湖湾》。

　　2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。?

　　3.你能说一下这个小故事吗

　　4.师生议论。

　　设问：这个故事告诉了我们什么

　　说说你自己的看法

　　(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)?

　　5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)

　　6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。

　　这是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌。虽是童谣，但为大人小孩所喜爱，传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言，天真纯朴的形象，折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。　　教学后记：反思这节课，我发现自身的问题很多，如：XXXXXX

　　1、多媒体的应用：我找到几个不同版的《外婆的澎湖湾》歌曲视频作为导课，但学生在没熟悉演唱之前，更注重看到的，而忽略音乐要素感受。因此，以后在这方面应用上详加考虑。

　　2、在小学生心理发展阶段，音乐就是抽象形象，我感到应该用更多时间与学生体会和感悟。打开他们想象的大门与之共同探究音乐的细节美，哪怕有时并不能完成很多教学内容，因为学生个体差异往往很大。从审美上看，我的课是极其不足的。

　　3、注重学生细节反应。比如在唱谱时，我制止了二名学生想用笛子吹奏曲谱的举动。回头反思，恰是此时应用多种形式来记忆旋律，现在我坚信在课堂上，学生任何的反映和回答都是自然的，就看教师如何因地制宜、因材施教。

　　4、展示自己的特长环节应多些，这样才能增加激发学生学习兴趣的要素。