《三颗心》教学课件(4)

　　(四)再读，升华感情

　　1 在宁宁一家的关心下，老爷爷的病渐渐地好了。要是有一天老爷爷碰到了宁宁会对宁宁说什么?请与同桌演一演。再请人演一演，引导学生评一评宁宁的表现，让学生再一次感受邻里之间的关爱。

　　2 (揭示主题)看来，老爷爷感受到了宁宁一家对他的关心，感受到了他们每个人心中的“爱”。他们不仅爱自己的亲人，也爱身边的每一个人。我们每个孩子心中都有这样美好的爱,就让我们带着我们的爱再一起有感情地读读课文,再一次去体会宁宁一家对老爷爷的牵挂, 让所有人都感受到宁宁一家的爱。(配乐,师生一起朗读。)

　　三、拓展延伸

　　1 面对楼下的这位老爷爷，宁宁和爸爸妈妈还做了些什么?展开想象，小组交流，全班交流。

　　2 师生总结，升华感情。

　　四、正确规范地写字

　　1.让学生提出难写的字。(医、怎。)让学生自己仔细观察重点笔画的位置，请同学说一说。

　　(1)教师指导书写“怎”字。

　　①卡片出示带田字格的“怎”字。

　　②学生观察重点笔画的位置，然后说一说。

　　③教师范写，学生观察并书空。

　　④学生独立书写，写后与范字进行比较。教师巡视，个别辅导。

　　⑤展示学生书写的“怎”字，引导学生欣赏，尤其注意“心”。

　　(2)教师指导书写“医”字。

　　①卡片出示带田字格的“医”字。

　　②学生观察重点笔画的位置，然后说一说。教师告诉学生“医”的笔顺：医，学生书空笔顺三遍。

　　③教师范写，学生观察并书空。

　　④学生独立书写。

　　⑤同桌互相欣赏并修改。

　　⑥展示书写优秀的字，共同欣赏。

　　(3)学生自己练习写剩下的生字，强调写前必须看清每个字的占格，写时注意笔顺和书写姿势。教师巡视指导。

　　(4)学习小组互评，哪个同学的哪个字写得最好，让他讲讲，并示范写一写。

　　2 自己完成课后题：把你想写的字或词语写一写。写好后可请好朋友或老师欣赏。　　五、完成课后练习第二题

　　1 学生自己读题，明确题意。

　　2 学生自己练习说，再集体交流。

　　六、布置作业

　　1 把这个故事讲给别人听。

　　2 为自己身边的人做力所能及的事，让别人感受到你的爱心。

　　3 为生字扩词语。