三、感知各类四边形的特征
1、 出示六个四边形，也请学生拿出来
2、 想一想，这些四边形可以怎么分呢?请你把分法写在纸上，并说说为什么这么分?在分的过程中可以借助你的尺子来比一比、量一量。 学生独立分
3、 同桌交流
4、 汇报
在汇报交流中感知、初步理解各类四边形的特征。师要解释什么是对边，什么是对角。
5、 小结
通过刚才的分类，我们知道了任何四边形都有共同的特征，也就是他们都有四个角，四条直的边;但同时各类四边形又有它自己独有的特征。那我们现在再来看看长方形和正方形，他们有什么特征呢?请学生回答，师板书。
师：那么象其他四边形如平行四边形、梯形、菱形也是有它自己的特征的。具体的我们以后再学。
四、巩固练习：
1、 围六种四边形
出示：温馨提示：(1)小组分工合作利用你们组手中的四个钉子板来围这六个图形。
(2)每个人至少围一个四边形。
(3)比一比，看哪一组分工合作得最好，在最短的时间内完成。
(4)合作时声音要轻，不影响其他组。
2、请小组成员上台说说你们组围的六个图形有什么不同?
五、总结
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