超声教学课件(2)

　　②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？

　　4、知识应用

　　（1）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？

　　（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。）

　　（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？

　　二、超声

　　1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以得知。

　　2、设置问题：根据你收集的情况知道超声有哪些应用吗？请学生阅读课本P.45-P.46的相关内容，根据学生回答，并加以补充。

　　（1）蝙蝠的超声导航。

　　（2）B超。

　　（3）声纳定位。

　　强调：利用声纳定位即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测出声音由海面到海底，然后再返回到海面所需的时间。可用公式v=s/t的变形公式s=vt进行计算。

　　（4）碎石。

　　3、播放下载的课件《蝙蝠利用发出的超声导航》，《用超声波探测鱼群》，以及《用B超观察母体内胎儿的情况的图片》，让学生了解物理知识在现代技术中的应用，激发对科技的兴趣和热爱。

　　4、归纳超声的特点。

　　（1）超声有很强的穿透能力。

　　（2）超声有很强的“破碎”能力。

　　(三)次声。

　　师：下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。

　　生：观看。

　　师；自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。