一、教材分析
1.教材地位
Unit 1 How often do you exercise ? 是八年级教材的起始单元,起着承上启下的作用,在七年级所学内容的基础上,进一步学习和运用一般现在时,表活动频率的功能句How do you ...?及相关词汇。 Section B 1a---2c 是在对Section A 进行了感知和体验的基础上,更进一步落实听,说,写的训练,从而达到学以至用的目的。
2.教学目标
1)知识目标
词汇:学习并掌握 junk food , milk ,coffee , chip , cola , chocolate , drink , health , how many , interviewer.
功能句:学习并掌握 How often ...? It's good for . . .?
2) 能力目标
运用所学词汇,短语,及句型 进行自由交际的能力。
听短文,快速捕捉信息的能力。
联系实际,运用所学知识写作的能力。
3)情感目标
培养学生良好的饮食,运动等生活习惯,保持身体健康。
3. 教学重点
词汇:junk food , milk , coffee, chocolate , drink , health .
功能句:How often . . . ? It's good for . . .
听力
4. 教学难点
结合功能句进行的听力和写作。
二、教法与学法
1. 词汇教学时,采用图片及实物等直观教学法,直观形象,易于接受。
2. 功能句How often . . . ?练习和运用,采用情景交际和任务教学法。教师创设情景,分配任务;学生自主探究,小组合作,从而学习,掌握并运用功能句进行交际的能力。
3. 听力训练时, 指导学生先感知问题,再有目的的去听。根据学生听的情况,适当调整听的速度,确保听的效果。
三、教学过程
环节1 热身与复习
1.Word competition
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