同在蓝天下教学课件(2)

　　同在蓝天下教学课件2

　　教学目标

　　1、通过体验活动，知道我们身边有很多残疾人，他们行动上有许多不便和困难，产生同情之心和不歧视他们的意识；

　　2、在交流生活中强者的事例中，感受残疾人自强不息的精神，增进敬重之意和向他们学习的愿望；

　　3、交流资料，了解全社会对残疾人的关爱措施；树立帮助残疾人的意识并能够主动帮助他们做力所能及的事。

教学重点、难点

　　重点：体验残疾人行动上的不便，学习他们自强不息的精神，树立帮助残疾人的意识。

　　难点：体验残疾人生活上的不便。

教学准备

　　相关的视频、课件、图片资料、

　　教 学 过 程

一、 创设情境导入课题

　　播放舞蹈《千手观音》精彩片断。

　　提问：你知道这些舞蹈的表演者都是什么样的人吗？

　　揭示课题。(板书)

二、体验残疾人的生活，感受他们困难

　　1.界定“残疾人”。

　　师生交流，结合图片，引出残疾人定义：身体的某个部位有障碍或有缺陷的人。(板书：残疾人) 2.联系生活，初步感知：残疾人在日常生活中的不便之处。

　　①提问：你见过残疾人吗？他们的日常行动与我们有什么不同呢？

　　②全班交流。

　　2.现场模拟活动，进一步体验残疾人生活中的困难。

　　(板书：走进)

　　无声传话。

　　要求：找一名同学到前面，只能用表情与动作，向全班同学传递一句话，看大家知道他表达的是什么意思。

　　学生活动，教师控制好时间。

　　学生谈感受。

　　分组体验。大屏幕出示活动内容及要求。

　　单手穿衣：一只手插在裤袋里，用另一只手把衣服穿上。

　　蒙眼走路：蒙上眼睛离开座位，再找回自己的座位。

　　要求：用心体验，按照规则保证真实，注意安全。

　　学生活动，教师巡视。

　　汇报活动结果及感受。提问：说说刚刚你是怎么做的？遇到哪些困难？有什么感受？

　　教师随机加以点评，提升学生的对残疾人的理解、同情。

三、学习生活中的强者，产生敬重之情

　　过渡语：通过刚才的体验，我们都体会到对于我们很简单的事，残疾人却要克服许多困难，已经很不容易了，然而来自他们内心的痛苦更是我们难以体会的。残疾人的生活是艰难的，面对这样的困难，仍有许多残疾人没有悲观，没有失望，成为了生活的强者。你搜集到了哪些这方面的故事，说给大家听听。

　　1.学生汇报课前收集的著名残疾人身残志坚的事迹。

　　(教师可依据教学实际情况，让学生相互补充来汇报2--3名残疾人的事迹即可)

　　2.教师讲述残疾人的故事：(课件展示)。

　　(1)《假肢上的舞者》

　　(2)拼搏在运动场上的运动员

　　3.师生共述身边平凡的残疾人故事。

　　(预设：本校就有一名小同学，他的事迹很感人，也是离学生最近的残疾人，很多学生或多或少的了解他的事例，如学生能说到他最好，想不到时由教师做出提示，学生相互补充。)

　　4.交流感受，引导学生从中体会残疾人自强不息，顽强拼搏的精神。

　　提问：听了这么多残疾人的故事，那你有什么感受？

　　教师总结。结论要扣住残疾人虽然身体上有残疾，但是他们这种自食其力，用自己的劳动为他人服务，顽强拼搏的精神值得我们学习。(板书：做生活的强者)

四、关爱残疾人，为他们做力所能及的事

　　1.课件展示：《篮球女孩的故事》。

　　(“篮球女孩”在社会各界帮助下拥有了双腿，重新站了起来，学生会感受到全社会都在关爱残疾人。)

　　2.介绍助残日的相关活动。(图片展示)

　　3.交流残障设施图片。

　　预设：学生收集的可能都是残障设施的图片、正面的事例，教师可以收集1处残障设施被破坏的照片，以此拓宽学生关爱残疾人做力所能及的事的思路。

　　4.交流感悟，落实行动。

　　提问：全社会都在关心关爱着残疾人，那你能为他们做些什么？

　　学生汇报，教师点评。

五、总结，升华教育主题。

　　结束语。在《爱的奉献》歌声中结束本课。

　　板书设计

　　同在蓝天下

　　走 进 残 疾 人

　　做 生 活 强 者

　　关 心 与 帮 助