整体感知
1.听读课文, 了解本文故事基本情节。
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？
按事情发展
起因（1—2）
准备（3—5）
经过（6—9）
结果（10）
深入理解
分析人物的心理:
讨论填词（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
周瑜（ ）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样…”
周瑜（ ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（ ）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词 (将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”
诸葛亮（ ）说；“都督委托，当然办．．．”
诸葛亮（ ）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”
诸葛亮（ ）说；“只要三天．”
诸葛亮（ ）说；“．．．我愿立军状．．．”
课堂小结
《草船借箭》这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。
课外拓展
草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮草船借箭——神机妙算
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂；
鲁肃上了孔明的船－－错了。
草船借箭——有误（雾）
草船借箭——曹操多疑
草船借箭——机智孔明
草船借箭——有借无还 课外作业
1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?
2.“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？
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