他想好了，就以孩子的这篇作文做范文，他要念给其他的孩子们听，并大声地告诉他们： ！
1. 文中老师在批阅《我的艺术家爸爸》这篇作文时，内心发生了哪些变化？
2. 为什么在那名孩子眼中，他的农民工父亲就是一位艺术家？
3. 品析下列在表达上的妙处。
我的父亲有一个很大很大的工作室，里面堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板，空气里弥漫着木头的香气，地上到处都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般细碎的木屑，刨花是木屑土上开出的花朵……
4. 你认为作者写作此文的目的是什么？
5. 阅读文章最后一段，联系上文，想想看，这位老师会告诉学生什么？
参考答案：
1.先是产生质疑，本能地认为是孩子的虚荣心在作怪；接着心怀好奇一路读下去；随后为自己先前的判断而乐了；再读下去，笑容凝固，被学生笔下不一样的父亲所深深吸引；最后心生无限感动，决定以此文作为范文。
2.因为他的父亲心灵手巧、热爱生活、任劳任怨、充满乐观，非常了不起。
3.这段文字的是父亲工作的场所，运用了比喻等修辞手法，字里行间流淌着一种自信、快乐之情，深深打动人心。
4.关注民工，关注民工子女教育，赞扬那位农民工父亲的伟大，希望所有的农民工子女都能敬重自己的父母，同时更希望全社会都来尊重农民工。
5.示例：你们的父亲，是环卫工，是垃圾王，是泥水匠，但也是艺术家，因为他们创造了生活，养育了我们。而这，是多么了不起的一件事情！
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