触摸春天课文阅读答案(2)

　　我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

　　1.“安静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分)

　　2.“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。(4分)

　　3.下列对本文的评析，不恰当的一项是()(3分)

　　A.标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。

　　B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

　　C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。

　　D.文章卒章显志，揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。

　　4.文章最后一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。(4分)答案：

　　1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理。

　　2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞翔。(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态，描生动、细腻，且语句衔接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。)

　　3.(3分)C(“保护环境”无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。)

　　4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考，言之成理即可。