12来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。
13多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
《读者》2009年第22期
1。本文以九月的阳光为标题有什么作用？（4分）
2。文中第②段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4分）
3。为什么说到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车？ （3分）
4。 文中第⑧段划线句子我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动中温暖的东西具体指什么？（2分）
5。 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4分）
6。联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（3分）答案：
1。 ①全文以九月的阳光为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得4分）
2。运用比喻的修辞手法，（2分）逼真地描写出我当时孤独无助的神情，形象地表现出我 由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。（2分）
3。①尽管家里有一辆破旧的春燕牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。 4。 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。
5。 景物描写（环境描写）（2分）;起烘托作用，烘托出当时我在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。（2分）
6。要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折;要以积极向上的态度走向生活;要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得3分。）
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