参考答案：
小题1:因为孩提时候的我犯有一种毛病,这种毛病就是哭久了就“手脚抽筋，口吐白沫，跟犯癫痫病似的，叫人害怕”。母亲怕父亲打我后又犯这种毛病。
小题1:在文章中起承上启下的过渡作用，上承“我的泪腺已经干涸了，死掉了”,下“启我的泪腺又活了”。
小题1:①妈妈对我的特别关爱(“老是默默地往我碗里夹菜”、“只是默默地看着我”)感动了我；②妈妈说自己在世时间不长了，使我很伤感。由此激活了我的泪腺,我止不住伤心地大哭起来。
小题1:孝敬父母要尽早，要及时，心中要时刻装着父母。如果等到父母老了时才去孝敬，你就会后悔终生。
小题1:①母亲“像老母鸡护小鸡似的把我护在怀里，替我接打”，语言朴实，但母亲对我的特别关爱之情却表现得淋漓尽致。②我抽搐，把母亲吓坏了，母亲像小时候一样把我揽在怀里，语言纯朴无华，感情真挚，催人泪下。
小题1:母亲以及长辈时时刻刻想到的是子女，他们的爱是不求回报的，是无功利心的，是一种大爱。我们要传承这种爱，为建立和谐社会贡献自己的一份力量。
小题1:学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。能结合文本找出“我犯有一种毛病，母亲怕父亲打我后又犯这种毛病”即可。
小题1:分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下的过渡作用。
小题1:能从文本内容中体会情感，从“妈妈对我的关爱”和“我伤感母亲要离我而去”两个角度理解和组织答案。
小题1:学生研读第五段，结合内容体会“子欲养,亲不待”的含义，意思表述合理正确即可。
小题1:语言赏析可从用语、修辞、以及语言风格角度来进行对文学作品鉴赏，此处可以从修辞“像老母鸡护小鸡似的把我护在怀里，替我接打”比喻角度来谈，也可以从朴实的语言风格来谈表达效果，表达合理即可。
小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。
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