篇七：童真童趣
牐牻衲暧行易隽巳年级的语文老师，这些天真可爱的孩子们带给我的乐趣，真是妙不可言。
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牐犚蝗眨学习古诗《江畔独步寻花》。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”领着学生品读后，开始赏析。一学生突然发问：“老师，黄四娘是谁？”没等我作解释，一双双小手跃跃欲试。
牐犝逡巡着，严培柢早站了起来：“老师，我知道!”
牐“奥，你说吧。”
牐“古时候的皇帝有四个娘，黄四娘是皇帝的第四个娘”。大家笑作一团，人家严培柢仍自信满满，一本正经的说：“你们笑什么，黄四娘就是皇帝的第四个娘！”
牐犖伊忙止住大家的笑声：“是，严培柢的想象够丰富的，说不定就是。”
牐犚惶焐峡危师生状态极佳。我讲的是酣畅淋漓、唾沫四溅。学生聚精会神，听得津津有味。正得意之极，坐在第一排的李玉坤忽然站了起来，径直走到饮水机旁。我们都诧异了。“干么呢，李玉坤？”我问到。“吃药的，有病还不兴吃药么？”我被反问蒙了，愣了足有半分钟，在同学们的笑声中，连声说：“兴吃，兴吃。”忙不迭的接过感冒冲剂，用开水冲开，不烫了，递过去。一摸小头，的确有点热。我非常感动，连忙表扬了一番：“大家要学李玉坤，发烧了还坚持上课……”
牐犛镂睦鲜好像白雪公主
牐犚蝗湛紊希练习用……好像……造句，学生们展开想象的翅膀，句子造得五花八门，让人忍俊不禁。一个学生说：“语文老师好像白雪公主一样美丽。”被他一夸，我忽然不好意思起来，忙用手捧着脸：“像么？像么？”孩子们齐声说：“像——”
牐牼这么一启发，学生们文思泉涌。“我们的班主任，胖胖的，好像一只可爱的大熊猫。”“我们的数学老师，瘦瘦的，好像猴子一样。”“我们的故事老师，跑起来，好像马一样快。”……看把其他老师描述的如此不堪，只好打住。心中却一阵窃喜，好歹在孩子们心目中，我还是白雪公主。
牐犚蝗眨预备铃刚响，我就走进教室，同学们忙着“课前三步曲”。（我规定的，预备零响后：1、整理桌子、桌面。2、拿出文具、课本准备上课。3、齐背古诗。）
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