小学学作文800字 篇6
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
小学学作文800字 篇7
在遥远的宇宙深处，有一个X星球。X星球的科技很发达，已经能够乘坐飞碟访问我们地球了。有一次他们的飞碟出了故障，在降落到地球上修理时，有两个X星球人被地球上的警察抓住了。科学家们为了研究外星人，就把他们关了起来，后来这两个X星球人由于不能长期适应地球上的气候，不幸死亡了。
X星球的首领知道这件事后很生气，他认为地球上的人都很凶恶，于是决定攻打地球。他在派出大批军队以前，先派了一架飞碟去地球上侦察。
这架飞碟在接到命令后便飞到了地球，在空中了很久，突然发现地面上有一座高大漂亮的楼房，里面灯火通明，楼房四周还有好多的花草。X星球人认为这一定是地球人首领住的地方，于是他们就乘夜晚天黑时悄悄降落到这里。有十几个X星球人出了飞碟，向大楼走去。
其实，这座漂亮整洁的楼房并不是地球上首领的住房，而是一所学校，学校里灯火通明，是同学们正在上晚自习呢。教室里静悄悄的，同学们有的在专心看书，有的在认真写作业。这时教室外面突然传来“哎呀”一声，打破了教室里的宁静。同学们心想，是不是有人受伤了？便走出教室，见一个很像猴子的动物，倒在地上，头上还流着鲜血。
这是怎么一回事呢？原来，X星球人长的跟我们地球人不一样，全身毛茸茸的，有些像地球上的猴子。刚才他们在向教室里偷看时，其中一个人不小心脚下一滑摔了一跤，头在窗台上碰破了。其他的X星球人见同学们出来，赶紧隐蔽在一旁。所以同学们只看见一个像猴子的动物倒在地上。
“有只小猴子受伤了！”一位同学喊。另一位同学飞快地跑到医疗室，拿 来了急救包。同学们小心地把“小猴子”扶起来，细心地把它头上的伤口包扎起来。又把它送到医疗室，放到干净整洁的床上休息。然后，同学们回教室继续上课了。
下课后同学们来到医疗室，发现“小猴子”不见了，床上只放着一个书本大小的“硬纸片”，用手碰了下它，上面就显示出十几个“小猴子”的脸，下面还有一行行的字，写着：
地球人你们好，我们是X星球人。本来认为你们很凶恶，但今天我们看到了，你们对一个受伤的“小猴子”都这么关心爱护，对人类一定会更友善。我们要回去报告我们的首领，不再攻打你们了。再见。
同学们恍然大悟。他们来到门外，看见在星光下，有一架飞碟飘浮在校园上空。同学们向它招手，喊着：“再见，朋友，欢迎你们再来地球做客！”
飞碟左右摇晃了一下，像是在跟同学们打招呼。然后，它高速旋起来，闪电一般飞向了茫茫夜空。
小学学作文800字 篇8
今天，爸爸妈妈带我们三姐妹和表姐坐船去香港。眨眼间，我们到了香港，就坐的士去海洋公园。在路上，我看见香港的大街上有数不清高楼大厦，大街旁边的小街上，有五彩缤纷服装货摊，有各式各样的传统风味小吃······那里热闹极了，人们各自在做自己的事，有的在买衣服；有的在买鞋子；有的在吃东西。真是一片人的海洋！
十分钟后，我们到达了海洋公园。进去后，我觉得这里的人真多啊！这里有好多好玩的地方，例如：鲨鱼馆、魔幻森林、海洋馆、海洋剧场、缆车站、游乐场等等。
我们先来到游乐场，我急不可待地跑到了“威威至激之旅”。进去后，坐上了机器椅上，带好安全带。眼前的大屏幕上出现了许许多多的卡通人物。过了一会儿，大屏幕里出现卡通海洋生物。这时，机器椅也开始摆动。开始，看到了好多海洋动物和一些珊瑚，突然，机器椅就向前动了一下，又摇动起来，大屏幕出现了鲨鱼的大肚子。这时候的感觉就像进了大鲨鱼的肚子似的。我坐在椅子上，一会儿向上;一会儿向下;一会儿向前;一会儿向后;一会儿向左;一会儿向右。我的心情一会儿紧张;一会儿害怕;一会儿慌乱;一会儿轻松;一会儿喜悦。真是非常刺激。游戏结束了，我在依依不舍的心情下离开了!
离开后，我们去观海了。于是，我们登上了一辆黄色的缆车。在缆车上，我们看到了大海。啊!大海是那么的.大，那么的美啊。轻轻的海风使本来平静的海面，泛起了细碎的海波，秋天的阳光温柔的洒下来，整个海面一片锦绣。海天相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥正在船顶上飞翔，它们拍打着白色翅膀，时而远离帆船，时而停落在船帆上。“哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摩着细软的沙滩，又依恋不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摩着，在沙滩上划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。坐在缆车上，感觉真是舒服，真是凉快。
坐完缆车后，我们立即来到海洋馆看海洋生物。进去后，我看见这里好漂亮。这里的鱼真多啊！有：小丑鱼、……这些鱼伵丽多彩、各种各样。它们有的好像在找东西吃；有的一只大鱼好像在找自己的小宝宝;有的好像展示自已的才华，让旅客看到自己好的一面；有的在水中翩翩起舞，像只美丽的花蝴蝶；有的大鱼在小鱼旁边，好似在欺负小鱼。
看，那儿有一群小丑鱼游过来了，小丑鱼的名虽然不好听，但是它美丽极了，鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴巴，胖胖的身子，长长的尾巴。小丑鱼的尾巴像船浆，背像船帆。它们自由自在的在清水中游荡。这儿又来了一只大大的鱼，它的样子怪极了，它的眼睛小小的，身子大大的，尾巴长长的而且有一对非常大的翅膀，看起来有点怕怕的。令人心惊胆战！绕完海洋馆一圈，我们就出来了。
啊！这次香港旅游，真是又好玩，又好看，又刺激，真是让人流连忘返！小学学作文800字 篇9
“赵老师！我爱您！”“赵老师我做您的学生是我的幸运”……你可别听到如此深情的表白而不以为然，这些语言是我们与赵老师心灵的一座桥，是我们师生情的表达……
“嘘！小声点！别惊动了我的宝贝！”赵老师双眸噙着笑，轻轻地说。咦？是什么宝贝？我的好奇心被勾起了，我用一双期待地表情望着赵老师，希望她告诉我们是什么。“你们想知道吗？”赵老师明知我们的眼珠子都要掉在她包里了，可是还在问我们。“想！当然想！”我们喊道，希望她可以告诉我们答案。“可是！我就不告诉你！”赵老师吐出令人心碎的话，可是下一秒又点起了希望之火，“不过……你们可以上来通过摸，来猜测哦！”
望着我们高举的手，赵老师竟抽了桂鼎翔这个幸运儿。桂鼎翔起身三步并作两步走地冲上讲台，迫不及等地接过包，左捏捏，右摸摸。一边摸，头还不停地摇摇，脑袋里像有千万个问号待他解答。鼎翔像发现了新大陆似的，黯淡的双眸平又重新亮了起来，他终于将宝贝的形状捏了出来，扁扁的，他小声地嘀咕着：“应该是平板吧！应该是平板吧！”随后把疑惑的目光投向老师，可老师却笑而不语。他又把包翻了个面，压了压，摇摇头：“咦？怎么像是手机呢？”当老师让他说出自己的猜测时，他犹豫了一会了，才吐出几个字：“应……应该是平板吧！”可老师没说是对还是不对，只让鼎翔先回自己的座位。
随后，老师让忠颖这个文静的小女孩上台来猜。忠颖碎步走到讲台上，接过包，慢慢地捏，她的双眼像是能看到宝贝似的，一直盯着包，非要把包看透了不可。她又换了一种方式用手拍拍，判断是什么东西。老师把手放在她的肩上，示意她说出答案，忠颖她才说出她自己的判断：“应该是女儿的照片吧！”老师还是没有揭示谜底，让忠颖先回到自己的座位上。
哎！子皓可真幸运啊！竟可以一睹宝贝的芳容！他迫不及待地冲上台，接过包，瞪着铜铃般的眼睛向包里东瞅瞅，看看，他抬起了头，嘴巴张大，有点不可思议，再把脑袋低下，确定没有看错。他似乎要把脑袋伸进去，一探究竟。他缓缓地抬起头，紧闭着嘴，生怕一不留神就说出了答案。看他那对赵老师会意地一笑，我的心像有老鼠在挠，痒痒的，恨不得冲上去，一览宝贝的芳容。
最后，老师试上我们排好队，一个一个目睹“宝贝”的真容。我的心像揣着千万只小兔子，上下蹿动。呼！终于轮到我了，我冲上讲台，低头向包里一看，原来是一面明亮的镜子，镜子里有我那灿烂的笑容。刹时，我的眼睛湿润了，原来老师的宝贝就是我们呀！
悠悠严父爱，绵绵慈母情，这两种爱一直伴我成长。可是，我不会忘记师生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，让我今生今世都难以忘怀！老师！我爱您！
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