小学学作文900字(2)

小学学作文900字 篇3

　　步入初中生活一个学期了！

　　一个学期里，酸甜苦辣，喜怒哀乐点缀着我们的内宿生活——一棵茁壮成长的树。每一个成员，都为宿舍付出自己勤劳的汗水，同时，收获了很多，很多……我们学会了自律，因为有老师的信任；我们学会了分享，分享自己的快乐、幸福；我们学会了分担，分担别人的忧愁、悲伤；我们学会了感恩，感恩别人的给予、帮助；我们学会了给予，在他人最需要的时候；我们学会了……一切的一切，都是因为内宿生活，让我们长大了。

　　宿舍仿佛是我们的另一个家，十二个人组成的温馨的家，我们情同亲姐妹，团结互助。生活中，每一个人都默默地为宿舍付出过，才使我们的家庭如此美好。

　　记得那一次中午，我们大家都收拾好了东西，打理好内务，看看钟表，还有二十分钟。我们当然不愿意聊天浪费时间，社长提议：“各位，咱们做做公益事业怎么样？扫楼梯去！”“好嘞！咱走着。”大家便跳下床，忙活了起来。你借借扫把，我借借拖桶，你放放水，我洗洗拖把，完成准备工作。一个个都飞快地冲到楼提前。舍长像个发令官：“你，二楼。你，三楼……”

　　大家便跑到自己自己的“工作岗位”上忙得不亦乐乎，身上的一滴滴汗淌到地上，一瞬间便被拖把混进了自来水中。额头渗出好几滴汗水，流到嘴角，明明是咸涩的，却好像品出了甘甜的味道。刚洗过澡，衣服，却是湿的，大家也毫不恼怒。手有些酸痛，腿有些沉重，可脸上却始终洋溢着笑。

　　不一会儿，地板已经很干净，似乎正闪闪发光，倒映着我们的身影，嘴角轻轻一扬，我们说说笑笑地离开了。就像什么事也没发生过，我们仿佛看到，下午老师、同学看到楼梯如此干净的样子……

　　这个学期里，不乏有几次同学遇到麻烦，我们同样默默的在背后帮助他，给他一双温暖的手……

　　那天早晨，我回到宿舍，突然发现舍长躺在床上，用枕头捂着肚子，手里紧紧的握着一个杯子，一旁还有一张放着药片的砂纸。她的头发很凌乱，似乎在床上翻滚了好几次，头上逼出了好几颗豆大的汗珠，嘴唇灰白灰白的，平日里红润的脸色变成了青色。她的眼睛闭着，眼泪从缝隙里溢出。我吓坏了，连忙凑上去问，“舍长，你怎么了？你吃早饭了没？”她无力地摇摇头，轻轻咬着下唇说：“肚子痛……”“这个是药吧！你吃了吗？”“恩……可……还是痛……水……”我连忙笨手笨脚地盛了一杯水，递给她，把他扶起。这时，几个舍友都陆续回来了，我结结巴巴的把事情说完，小琪镇定地说，“你们先去把老师找来，我们在这里照顾一下舍长。”老师很快便赶了过来，拿来双飞人，让舍长配水服下3滴。一会儿，舍长便吐了。看样子好多了，我们才舒了一口气。

　　一次又一次，舍友默默的付出温暖了我的心房，我轻轻地说一句，谢谢你们。

　　又将进入新的学期了，我深信，我们的宿舍会在温暖中越来越美好。

小学学作文900字 篇4

　　春节渐进，过年的气氛渐浓，门外传来急促的、欢腾的、零零碎碎、像炒豆又像鼓点的鞭炮声。节日的彩灯，一闪一闪的节日彩灯像盛开的鲜花。那全城到处都是彩灯，有的整条街都横竖悬挂着五色的灯串，人们好像出入在五色缤纷的“烟火”里。大街上熙熙攘攘，繁华热闹，空气中散发着鞭炮的火药味儿，人人都穿着节日盛装，个个喜气洋洋，每条大街小巷，都有那么多五颜六色的身影在晃动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。家家户户都清扫了房屋和庭院，贴上了对联和年画，到处焕然一新。

　　孩子们老早就换上招福招财的新衣，买好了鞭炮，在院子里因兴奋而发疯似的乱跑、乱叫着新年到来的祝福语。这些琳琅满目的货物将要流向各个乡村城市，流向各个家庭，给大家添增多少节日的气氛与欢乐，只要商店刚开门，人们就像开了闸门的潮水一样，把商店灌得满满当当。地上落满了爆竹碎屑，像铺上了一层地毯，只要你刚回乡，就马上能感受到那股炽热的节日气氛，那人如潮涌的壮观景象。

　　过春节时，我们怎能少掉观看那乐声激昂的春节联欢晚会呢？最令我映像深刻的舞蹈场景就是：只见一位参赛者身着彩色的表演服，跃上舞台，迷人激昂的音乐响起，同时她迈开双脚，双手张开，五指中大拇指贴着无名指，如同一只翩翩起舞的孔雀，充满无穷的魅力。在戏服与灯的装饰下，好像一只闪闪发光五颜六色的蝴蝶，扇动着迷人的翅膀，又像一只活泼可爱的黄鹂自由翱翔，展示着自己豪华光彩的外衣。

　　演员四肢灵活，扭着柔韧的身躯，就像二月中在微风中的柳树枝，与舞伴作舞，又似落地色彩无数的彩叶，在风带下卷起一层又一层，好像彩虹似的彩叶浪，一浪接着一浪，洛泽不绝。随后演员身体灵活地一转，脚尖一掂，另一只脚挎开，如同一个五彩缤纷的大风车，与风无忧无虑地作伴呢。

　　欢呼声与喝彩声压过了一切的一切，我两眼被她那阿娜的舞姿带动着，跟随着演员的一举一动，精神倍增，血液翻腾。进入高潮阶段，空中三个抛物线划过天际，演员灵机一变，两手伸直一弯，三个精致的陶瓷碗像是过山车似的一划而过，一个大圆圈从空中画现，顷刻间，仿佛被迎接新春到来的美丽舞姿所打动，伸出生机勃勃的新枝，花儿朵朵怒放，小鸟个个展开双翅，飞向这人间仙境。高声赞颂，一切配合地秩序井然。这样，成了舞蹈、杂技的综合表演，陶瓷碗安稳地降落，演员个个面带微笑，完美地结束了表演。鲜花从空中散落，花瓣纷纷洒落而下落在舞台上，一场花雨不懈而下，空气中仿佛弥漫着醉人的花香，这是观众们的鼓励与祝贺，空中弥漫着让人留连忘返的花香。

小学学作文900字 篇5

　　读写结合是语文教学的基本规律之一，读是吸收，写是倾吐，读影响和制约着写，写又反过来促进了读，小学作文教学随笔。而就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。读写结合已成为提高学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。因此，在新课改理念的引领下，“小练笔”已跻身于阅读教学的课堂，打开了学生手脑并用，听说读写全面铺开的局面，成为语文教学园地里一道独特的风景。“小练笔”走入了误区甚至导致教学失败的例子不胜枚举。因此，要最大限度地发挥“小练笔”在语文课堂教学中的作用，扎实有效地提高学生的语文素养，不能一哄而上，而要循序渐进，扎实推进。下面结合自己的教学实践，谈谈在课堂教学中“小练笔”的一些做法和体会。

一、把握文本，模仿经典。

　　朱熹云：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学之既久，自然纯熟。”因为从模仿起步能在理解与表达、积累与运用之间架起一条通途，可以说仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式。我们的课文大多是经过千锤百炼的经典之作。这些文章或句式精美，或结构精巧，或布局典范，或表现手法独特。在教学时，我们只要紧紧依托文本资源，抓住契机，适时、适量的进行经典句、段、篇、立意等方面的模仿、迁移，在潜移默化中，学生就自然而然地掌握了基本的遣词造句、布局谋篇之法。

二、模仿典型句式，学会遣词造句

　　句是构成段的最基本单位。文本中有许多精美片断用了典型句式，教

　　师在阅读训练中要善于挖掘资源，精心选择读写结合点，进行仿句练笔。典型句式的迁移练习不但实现了对课文经典语句的有效吸收，而且使学生在模仿中创生出自己独特的语言，让学生真真切切地感受成功，提升语言文字的表达能力。只有从仿句起步，得心应手、融会贯通地掌握写句的方法，提高遣词造句的能力，才能切实提高构段、谋篇的能力。

三、模仿精美语段，学会精巧构思。

　　片断训练既是“连句成段”的.终点，又是“连段成篇”的起点，如课文《猫》的第一段中，用了“说它??吧，可是??”的句式来表达对性格古怪的大猫的喜爱之情。我在教学时，在引领学生充分品读、感悟语言特点的基础上，让学生模仿该句式写写第二、三段中所描述的猫性格古怪之处。有学生这样写：猫的性格实在古怪!说它温柔可亲吧，的确是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高兴的时候，无论谁说多少好话，它也一声都不吭;说它胆小吧，它的确什么都怕，可是它有时又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　然而，纵观目前的阅读教学，“小练笔”随意练的现象却大量地存在着，不管是第一课时还是第二、第三课时，每一节课都会“练你没商量”，为写而写的情况比较严重。过多的形式让学生眼花缭乱，甚至出现了不少“非语文”现象。我认为就文取材的“小练笔”，要以文本为重要依托，善于挖掘和拓展文本资源，适时、适量的进行训练。