感受春天初中作文9
春游了，那是个艳阳天，一切都在阳光下显得灿烂而闪耀。高速公路旁的油菜和迎春，你不让我，我不让你，争着连成片，邀来阳光为自己镀金。原先，我也没有太期待，太欣喜，以为这只是一次普通的出行；可是，我的心情，在我看见这大片大片的灿烂之后，忽然变得很轻松而愉快，像躺在云朵上一般幸福。
车颠颠簸簸，绕了几个圈，终于停在景区的大门口。在车里闷了一个小时的我总算得以下车，呼吸呼吸新鲜空气，伸个懒腰，舒展筋骨。在春阳的沐浴下，我觉得我就像一颗吸饱水的种子，充满新生的力量。
走进大门，艳丽的世界在我眼前展现。朱红、艳橙、金黄、碧绿、靛青、湛蓝、浅紫，如烟雾般在眼前散开，弥漫到很远的地方。暖风轻抚我的脸颊，使我想起朱自清的《春》里的句子：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这话写在课本里没什么感觉，跳出平面进入现实，倒真有那么美丽。
景区里人很多，大都是些吵吵闹闹的年轻人。春召唤着人们出门看看。记得一篇美文里是这么说的，在春天里，“若去爱，一定是炽热生死的爱，若是去恨，一定是切齿刻骨的恨，若是去追求，若是去冒险，若是去干一番事业，若是豁出命去拼搏，你会从你的身体里，获得超负荷的‘爆破力’。”这话不假，到了春暖花开的时节，人的生物钟会铃铃地响起来，催促人们去发现，去探索，去奋发努力。我自己不也一样么？在春阳的抚慰下，在春风的吹拂下，在春花的感染下，在春草的激励下，我心中也产生出那种奋发的“爆破力”——我想在草坪上跳跃，想在树林间奔跑，想在花丛中闭上眼，聆听花朵炸裂的声音；甚至，我想为了明天拼搏，我想努力学习，我倏地开始相信自己的能力，相信自己能胜利。
这就是春天的感染力！春以自己的温暖，唤醒沉睡的生灵，也唤醒心中的蓬勃好胜，促使人们向前进。
不过，春是短暂的。发现春天、享受春天的同时，也一定记着，珍惜春天，珍惜春带给我们的力量。
感受春天初中作文10
观察校园的木棉树（红花一树）、大榕树（一树鹅黄），我们都在操场上看着那么美丽的一幅画：蓝天白云之间，一树鹅黄辉印着一树菲红。南国没什么树落叶，而在我们的校园里，相邻的大榕树和木棉树都落叶了，同时迎接春天的是大榕树一树鹅黄的叶子和木棉树满枝的花红。接着观察芒果树，枝头绽放花香。学生们平常不怎么注意观察，我一路拈花惹草，（我告诉他们我家的植物大都都是捡的摘的，植物有很强的再生能力、衍生能力）把春天带进教室，摘了些叶子让他们看看，叶子可不只是绿色的，各种色彩都有，就是绿色，树树绿的层次不一样：新绿、淡绿、鲜绿、青绿、浅绿、绿、深绿、碧绿、翠绿、墨绿……就是一棵树上，各种层次的绿色都具备，你看，刚吐出来的，嫩红嫩红的，再过些日子，鲜绿，后来深绿、墨绿，再后来，枯萎着，色彩暗淡。孩子们喜欢的不得了，一枝一叶都想着收藏。这个过程教会学生去观察去感受，不能人云亦云，闭着眼睛说瞎话、套话。
在垃圾箩里捡到一些菊花（黄色、紫色、粉红色）和百合花，大家看着笑着议论着，放学各人都抢到一朵，笑语盈盈间男孩把花别在耳朵上，你看孩子们天然地喜欢花草。后来，常有学生在家里摘点花枝回来，介绍给我，倩彤拿回了结了果子的桂花枝，从没看过桂花结果；泽新种了老师给的一枝三角梅，说好像活了；……我打算一路引领他们去观察去感受、去栽种。
看着大自然的一切都换上新貌，每一棵树看起来都是那么清新，我就布置学生去“感受春天”，去看春天绽放在枝头，去听春天淅淅沥沥，叽叽喳喳，去嗅春天的气息，空气中的花香，树木的芬芳……题目可以是：《感受》〈〈听春〉〉《看春》〈嗅春〉〉〈〈一花一叶迎春来〉〉〈春天，我来啦〉……我自己则用相机去记录那一个个绽放在枝头的美丽的春天，春天就在色彩之间。接下来，则鼓励学生在春天里种点什么，去感受生命的成长，孩子们说：“我们没种子。”
我说：“没有种子，一样可以种。折一枝，分一棵都可以种，只要不损坏母枝就可以，大自然欢迎我们这样做，母枝也希望我们把她的孩子种到各处。还有吃了果实，把种籽留起来，就是种子，桃籽、枇杷籽、桔籽、辣椒籽都可以再种，还可以种点菜呀。”
春天，在我们的关注和记录下更美了，春天的种子也播在孩子们心间！
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