感受作文(2)

感受作文 篇5

　　你说，幸福是什么？ 幸福是一种感觉，不同的人会有不同的感受。 ——ME！ 幸福是一杯暖暖的开水。 在某个闲散的下午，爷爷奶奶坐在躺椅上看报，阳光静静地射在他们的身上，美妙而惬意。可爱的小孙女在庭前的大草坪上跑来跑去，一会儿追赶蝴蝶，一会儿玩弄小猫，活泼极了。爷爷这几天嗓子有点不舒服，看着小孙女玩的时候，笑出来也是沙哑的声音，懂事的小孙女不再玩闹，跑进屋子里，用稚嫩的小手拿起笨重的开水瓶，小心翼翼的向杯子里倒满了开水，然后又轻轻的把开水瓶放好，端着杯子，向爷爷走去，“爷爷，爷爷，喝水。”小孙女用甜美的嗓音对爷爷说，爷爷赶忙接过，说：“谢谢我的小孙女哟！”爷爷布满皱纹的脸上绽出了雏菊死的微笑。哦，我从爷爷的脸上看到了幸福。幸福是一个善意的微笑。 相信大家看过这样一个广告：列车慢慢的行驶着，到了某地，列车停下了，大概是临时休息点吧，一位工人模样的人正在检查铁路，镜头插到了列车里的两个人，男孩和女孩，女孩望着车窗外那个检查铁路的工人，微笑着把自己手中的'矿泉水递给这位工人，而坐在女孩身旁的男孩又微笑着把自己的那瓶水给了女孩，从他们的脸上，我看到了幸福。 幸福是一份可口的早餐。 在某个明媚的清晨，阳光静静地洒在路面，人来人往的马路上，不难看到多少匆匆走过的身影，有一位面目清秀的母亲，早早的到马路旁的小店买她女儿喜欢吃的蛋饼和豆浆，然后回家叫女儿起床，女儿很乖巧，很快便梳洗好了，坐到餐桌上品味这份可口的早餐，看着女儿狼吞虎咽的样子，看着女儿连连说‘好吃’的样子，母亲欣慰的笑了，从她的脸上，我看到了幸福。 说道幸福，是那么令人神往，那么令人着迷。可其实幸福无处不在，开水、微笑、早餐，人们轻而易举的就能得到幸福，只要我们用幸福的眼睛看世界，那么我们都能得到幸福！ ——后记

感受作文 篇6

　　“奇迹是美丽的公主与帅气的王子华丽的邂逅、奇迹是小女孩每天辛辛苦苦编织的心愿成为现实、奇迹是夜幕中那颗最璀璨的流星划过，留下一道美丽的痕迹、奇迹是可爱的雪人朋友在阳光的照射下依然可以与你跳舞、奇迹是人类有一双透明的翅膀能在天空中翱翔，让我们插上奇迹那双翅膀，在天空中尽情的飞翔吧，让我们那颗追求梦想的心飞到与温暖的阳光更近的地方……”

　　故事的主人公：忍冬、陶喜、金赛果和陈夹心；有着少白头、外号选怕怕、超级犹豫黏糊在学习上和生活中最害怕做选择题（尤其是二选一呦~）的忍冬、超级超级爱臭美、有趣、住在一个美丽而又奇特的“星球”中的陶喜女士，班里个头最小、有着超级聪明的脑袋、天生就有一股小女王气势还有暴力倾向的金赛果，慢性子、热心肠、乐于助人、机灵古怪小女生陈夹心。他们之间会擦出怎样美丽的火花？

　　当开始看到忍冬时一点都不喜欢他，尤其是他的“选怕怕”。是热心肠的同坐陈夹心和金赛果一直在“磨练”他。也能看出她们喜欢乐于助人，这就是同学们之间要做的吧。可是谁能想到爸爸忽然就要带妈妈出国留下忍冬一人在家，这无疑又是给忍冬留下一道超难的选择题！就在这千钧一发之时，她猛然想起那个充满美丽奇特的“星球”。结果小忍冬竟然阴差阳错寄住到了陶喜的“星球”，深深跌进了她那个自由、臭美、快乐、有趣、自在的生活。也正是这样的一个美丽“星球”，让一个胆小鬼变得强大、让找不到家的孩子有个一个指南针、让掉泪的天空一下子出现了彩虹、使一个自卑的孩子找到自信、找到了爱与力量……

　　学校举行了达人比赛，忍冬他们也要参加。左思右想，忍冬竟提议表演童话剧。想出崭新的主题、大胆安排合适的人物角色、挑出适合的服装……这一切的一切全部都是“选怕怕”做的？对呀！忍冬终于成功打败了“选怕怕先生”，一下子变得毫不犹豫。就是这样一个新颖的组合，吸引了观众及评委们的眼球，也成功捧得冠军的奖杯！这真是皆大欢喜！忍冬接到了爸妈要回国的电话，这也就意味着忍冬要离开陶喜的“星球”了。忍冬不仅跌进了这个美丽的“星球”，还深深地陷了进去，不管多大力气的人也不能把他拔出来，他对陶喜和她的“星球”恋恋不忘，最终任眼泪放肆的流……忍冬和陶喜去了机场，当忍冬看到面如土色、身瘦如柴、没有头发的妈妈时才知道了所有的真想。一家人紧紧的抱在一起，号啕大哭……

　　这是一个充满爱、美丽和奇迹的故事，这个故事使我明白了爱是召唤奇迹最好、最美的声音……

感受作文 篇7

　　通过昨天的班会，让我认识到新学期一个班集体应该具备以下的条件：

　　1、拥有优秀的班主任

　　班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量。因此拥有优秀的班主任是优秀班级形成的基矗

　　2、拥有良好班风、学风

　　班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点、是根本。优秀学风应是成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。

　　3、拥有明确的奋斗目标

　　班级目标，就是全班学生经过团结奋斗达到所期望的理想结果。班级目标有指向作用，能不断地把全班学生引向正确的方向，取得良好的教育效果;调动全班学生的主动性和积极性，为实现班级目标尽心尽力;同时还能衡量学生的进步速度，检测班级的质量高低，评价班主任工作的成绩。

　　4、拥有得力的班干部

　　如果说班主任是班集体的灵魂，那么班级干部则是班集体的组织核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。得力的学生干部是建设优秀班级的必备条件，也是创建优秀班级的推动力量。

　　5、拥有健全的班级工作制度

　　优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。班级制度的目的是唤起学生参与管理的热情，发挥民主管理的作用。

　　班级制度主要有四种：一是职责类制度，明确规定班主任、班长、小组长、值日生的职责，建立班级岗位责任制，让事事有人做，人人有事做。二是常规类制度，明确规定班级学习规则、课堂规则、作业规则、劳动规则、课间休息规则等，使得事有规范，规范做事。三是考核类制度，从日常出勤、上课表现以及执行班级规章的状态，以周为单元对学生进行考核，与期末评优、操行评定等挂钩。四是奖惩类制度，对班级制度执行的优劣奖励或处罚。

　　6、拥有良好的人际关系

　　班级人际关系包括学生与班主任之间的关系;学生与学生之间的关系;学生与老师之间的关系;班主任与课任老师之间的关系;班主任与家长的关系。其中，最重要的是学生与班主任之间、学生与学生之间的关系。班级人际关系是否和谐协调，是否保持最佳状态，是建设优秀班级的重要内容。

　　7、拥高尚的班容班貌

　　班容班貌是一个班的风尚、风采，能反映出一个班的精神面貌。如果班容班貌整洁有序，布置精当，能潜移默化，催人奋进。所以，班容班貌是教育的力量，是一个班级的“窗口”，要抓孝抓早、抓实、抓好，抓出一定的规格。

　　8、有浓厚的学习气氛

　　良好的学习气氛，会直接影响到全班学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生的学习效率。因此，学习气氛的好坏是班级建设成败的关键，班主任务必精心对待。一让学生有学习的追求;二让学生敢于拔尖;三让学生学习互助;四让学生开展丰富多彩的学习活动。