等待花开作文(4)

等待花开作文10

　　有的人，逆天而行，只得枯枝败叶。

　　有的人，道法自然，等待花开一隅。

　　老子云：“天之道，利而不害。”云在青天，随风卷舒；水中瓶中，随器显形。万事万物，由天而生，依道而灭，无论尊贵或卑贱，无论珍稀或常见。透过纷繁的表象，世界都有其自身的规律，顺之者昌，逆之者亡。

　　道法自然，用平和等待花开，终不悔矣。庄子行走在天地间，渺渺若重天之云，穿林度水，宁做曳尾泥塗之龟，不愿被供奉在庙堂之上，守护心灵上的月亮树，活着率性自然，自由自在，也滋补后世。一代文豪苏轼在考试前问父亲以何种心态赴考，苏洵没有给儿子施压，让他像往常看大戏的心态去赶场，果然作文令考官拍案叫绝。没有人不渴望成功，然立身于世，总有种种杂念牵绊我们远行的心，唯有道法自然，方能平和，浮躁的心得以安静，沉下来，成为自己，享受人生而不空虚，使所愿者实现抵达梦开始的地方。

　　道法自然，用坚守等待花开，不留遗憾。上帝没有赐予他健全的身躯，却给他智慧的头脑，霍金禁锢在轮椅上，却用深邃的思想探求宇宙的秘密，指引全人类行进的方向。然而当下，自以为是者比比皆是，认为坚守下去不过耽误重归光荣的时机。英国脱欧，举世震惊。但在英国人看来，难民危机、高额“份子钱”已严重触犯英国利益。在脱欧后，英国经济反而不如人意。可见，一味追求高速并非良策，坚守下去，道法自然理性判断前进的方向，才能游刃有余。难道说不顺从发展规律，盲目冒进会成为最后赢家吗？

　　道法自然，用智慧等待花开，终成大器。新世纪的门打开，中国这头腾飞的巨龙飞翔盘旋，身姿威猛。自古以来，我国便努力以智慧开辟了一条惊世之路。新中国成立，十一届三中全会后，我国更是日新月异。但是大跃进时，共产风浮夸风盛行，导致经济滑坡。试问，是什么产生巨大的差异？是智慧。用智慧等待花开，令山河失色，日月沉思；用智慧等待花开，令巨龙腾飞，举世瞩目。道法自然，不骄不躁，成为最后的赢家。

　　道法自然，只为在最美的时光收获最美的风景，使指尖有风，心中有梦，等待花开一隅。

等待花开作文11

　　等待花开的那刻 时间一点一点地流逝，终于在某个带着清露的早晨，我终于盼到了我心中最美的花。

　　——题记初见

　　刚搬进新家时，妈妈送了我一盆小仙人球，说是为我在用电脑时挡挡辐射。我看了看，满心欢喜，便立刻把它放在电脑桌上。随后，我便带着好心情走向了学校。老师在发试卷。一张，两张，三张。这次我们班的语文成绩似乎不太理想。突然，老师喊到了我的名字。伴随着的是一个令我不敢相信的分数——98分！正在发呆的我一下子就清醒了。看看周围的人，总觉得他们的目光里好象带着些什么东西。随即，我便低下了头，默默地拿过了试卷。我忽然觉得我有点像那盆仙人球。叶子只能变成刺，而永远开不出真正的鲜花。或许，我真的不应该拿到这…。

　　等待

　　时间总在飞，它在远离我的世界。.

　　仙人球还在。大了一点，又大了一点。

　　我问过妈妈，它能不能开花。妈妈没说话。

　　我看着它，就像看着我一样。

　　含苞

　　又是一个早晨，我惊异地发现我的仙人球上好象长了个花苞。有点红，有点黄。

　　我不敢相信我的眼睛，便用手去轻轻地触碰它。小心翼翼，不敢相信。没想到，它也有准备开花的一天！我终于等到了！

　　照常来到学校，老师告诉我，我被选去参加作文比赛了！我的眼睛里，闪烁着兴奋、喜悦，还有一丝丝无名的恐慌。我明白，我也是一朵即将开放的花朵。

　　怒放

　　不

　　知为何，今天起得特别早。然而我的心中，却隐藏着一种恐惧。我担心，我害怕。

　　来到电脑桌前，发现仙人球终于开花了！火红的花瓣中间，有一颗嫩黄的心。多么美丽！多么纯净！一下子，我的心便静了下来。

　　回到学校，首先迎来的是好友的叫声：“你好啊！居然中头奖了！今晚赶快请我吃饭！”我加快速度向她跑去了……

　　我终于明白一件事——

　　只要是花，终会怒放。

等待花开作文12

　　慢慢地，我教学生如何立意、如何选材、如何安排详略、如何布局，如何修饰语言，如何开头和结尾，如何修改作文……

　　一年过去了，看着学生们在我的一步步引导下，写作能力一点点进步，我心里有一种成就感。但有几个人却让我头痛：周媛的字写得一沓糊涂，而且屡教不改；杨章从来不按你的要求作文，你说到广东，他一定去北京；张盛营每次作文都抄袭，如果不准抄就写不出……，他们还是远远达不到合格的要求，我沉不住气了，开始骂、罚、甚至挖苦，但越是这样他们越是有抵触情绪。怎么办呢？我意思到，急是没有用的，只有想办法。对他们几个人我一是耐心谈话，二是特殊处理，每次作文我都和他们一起做四道程序：第一道，和全班同学一道写，让他们自由写，尽可能按老师要求写；第二道，选出班上写得好的同学的范文做参考来修改自己的作文，可以借鉴别人的好句子好思路，但不能照抄；第三道，他们相互批改点评；第四道，根据老师的修改意见再写一遍。在这个过程中，我始终都保持关心和细心，及时表扬他们的点滴进步，现在他们已经能保证每篇文章都认真做，而且基本上能做到围绕中心，语言通顺，张庭旺和王照夫的一篇文章还达到了班级中上的水平，我给予了高度的评价，他们兴奋不已，这对他们来说确实不容易。

　　语文教学的目的'是培养学生听说读写的能力，其中写是最难的，是其他能力的综合。作文教学一直被视为语文教学的老大难，因为它费时多，收效低，特别是对于基础特别差的学生来说，这个工程尤其艰巨和漫长。语文教师应该以满腔的热忱关注学生的点滴进步，不急不燥，手把手的领着学生上路，相信吧，有耕耘就一定有收获，只是有的种子需要更多的养分、需要更长的时间和精力精心打理，当我们做园丁的教师付出了足够的耐心和心血后，我们要做的事就是：慢慢地等待花开