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高中定格为话题的写事作文(2)

定格 时间:2021-08-31 手机版

  篇三:晚自习的四个定格1000字

  背景:在晚自习的课堂上,班主任王老师正准备从同学们的日记本中随意抽取一本来做课堂讲评。与此同时,全班同学屏着呼吸,那四十五双眼睛牢牢地盯着老师的手,时间也仿佛定格在这一刻。终于王老师用优雅的姿势缓慢地拿起其中的一本,我刚想松口气,可是定睛一看,居然是我交了“好运”!

  此时我的心早已提到了嗓子眼,紧接着王老师便开始“慷慨激昂”地朗读我的日记。

  一  时间:二十点五十一分十三秒!

  地点:新民中学教学西楼21班教室!

  心跳频率:怦怦!

  !

  怦怦!

  !

  (过快)  原因:1.我的日记写得非常夸张,幽默中又夹杂着调侃。更令人头痛的是,在这篇文章里我居然拿王老师和军训教官开涮。要知道,这篇“大作”可是我冒着重写的危险一挥而就的。不过,我了解王老师,他好像是我的“知己”,并且我们都有良好的幽默潜质,我猜他一定会喜欢我的另类作品。

  2.记得上一篇文章里我把女同学的歌声形象地“赞美”为“两岸猿声”,出人意料的是竟得到王老师的“赏识”,在班里公开朗读。无奈中,我只得与女同学们进行了一场惊心动魄的“唇枪舌战”。在那场号称“为事实而战”的伟大战役中,我差点溺死在她们的口水里。真不知道这次是否会像上次一样“飞来横祸”!

  唉,谁叫全班四十五个同学,偏偏是我交了这样的“好运气”!

  难道这是天上掉下来的馅饼,还是上天带给我的又一次历练?

  二  时间:二十一点零一分十三秒!

  地点:没变!

  心跳频率:没变!

  原因:王老师阅读文章引发全班爆笑,据本人细致观察,再加逻辑推理,王老师已初步接受了我的风格,至少并不排斥。这样一来,我的文章就有机会在班里叱咤风云了,想到这里,心中一阵狂喜,哈哈哈……

  三  时间:二十一点零四分三十七秒!

  地点:没变!

  心跳频率:没……变……

  原因:当王老师读到文中“遇到一位年轻的男老师,是多么令人高兴的事”后,正要喜笑颜开、满心欢喜地去读下一句,可是紧接着我偏偏又写道,“因为按照一般惯例,男老师没有女老师严格,这样,我们就可以在21班‘大闹天宫’了”,王老师立刻严肃地对我们宣布:“我一定要让这位同学知道,我喜欢‘特步——不走寻常路’,我要打破他的‘一般惯例’,让你们看看我到底严不严!”听到此话,我的身体微微一颤,心想:这回我可惨了,王老师,你可千万别来真的啊!

  四  时间:二十一点二十九分四十三秒!

  地点:没变!

  心跳频率:没变!

  原因:马上就要下课了,赶快收拾好书本,系紧鞋带,竖起耳朵,只要一听到那枪声般的下课铃,你准会在新民中学教学楼和宿舍之间的小路上看见一个“小刘翔”从身旁“飞过”!

  【简评】  小作者犀利的目光将一个个心跳加速的瞬间迅速定格,幽默的语言记录着一幕幕真实的场景。波澜起伏的情节以及精彩的心理描写,牢牢地抓住每一位读者的心。

  篇四:定格中国的一刻900字

  随心所欲,就是大自然给我的感觉。我喜欢到处游玩,闻名于天下的独留宝物——桂林山水;巍立不倒且散发宏伟气息——泰山;无限自然会深入其中——峡谷,都是我心爱之处。若想证明,是否真正去过,看一看遗留下来的纪念品——所拍摄到独特味道风景的照片。

  每当我享受与大自然亲密接触的时候,总会透过小孔,触摸着令人惊叹而唯美的自然景象,不禁按下键,那令人心动的时刻,就被我这微小的动作,保留下来了。仿佛连同时间,也停留在这一刻了。可无论去到哪,再美的景色也停止不了对问题的疑惑。这东西,到底是怎样被发明出来的,令我如此的着迷。好奇心的涌动,让我踏上了这比大自然更奇妙的旅程。

  一键搜索,是电脑告诉我。但我却不相信眼前的事实,竟是这样的一个人,把可以定格瞬间的东西,发明出来。他,与同一个家乡——南海。世间万物,都是一个无法预测的未来,然而,他发明这东西之前。也从未想到过,会有这样的一件事发生。

  读书,是一种乐趣,一种收获知识的过程。然而他,正因为读书,奠定了他发明的基础。看到过《梦溪笔谈》中的一句话:“为什么通过小孔隙的塔影会形成倒影。”因为此句,他用反复的实验弄清了“小孔成像”的原理。但并非就停止了对此的研究。紧接着,尝试“变而更之”,将科学转化成生产力。成功会因为尝试者的不断努力而到来,而这句话,就验证在他身上,在1844年,制造出“摄影器”,并写了《摄影之器记》。不安于现状,这个次可以说是贬义词,但在他身上,却是个褒义词,他在摄影机的原理上,制造出了那东西,让我爱不释手的东西,让我无论走到那里,看到什么都不忘带上的东西,这东西有个很好听且很贴身的名字——照相机,从此,他就成了定格美丽,定格惊叹,定格中国大好山河的第一人。

  若想说,发明过东西便会闻名于世,前程似锦。但我说,居里夫人有不见得,然而他,我也觉得。他发明了照相机后,就开始有人去了解他,发现,他不仅是发明照相机的第一人,还是对光学、天文学、乐津学、数学、力学、地图绘制都有研究,大概是因此,从而使上海军工企业被邀请去当教授,招收门徒授教学,可他,却如此回答到:“我是一个书生,学识疏浅,地位低下,对军事一窍不通,我起不到作用啊!”有趣且谦虚,带有幽默性的说明,自己的实史,清心寡欲,或许才是他最好的诠释。

  他对于他的未来,是志向高远,是潜心专致。而我,对于我的未来,或者是在大自然中的奥秘知道何去何从,或者也像鲁滨逊那样孤独落魄,自寻欢乐地生活一大半人生,可以说,那只是或者,至少,我现在有一个温暖和谐的家。他,也一样。

  他,叫邹伯奇,我家乡的名人。

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