定格作文(2)

定格作文 篇4

　　每个人心里都会有一个自己不能忘记的人，讨厌也好，喜欢也好。

　　——题记

　　午后窗外的阳光白得刺眼，有点似曾相识的感觉。脑海深处那个讨厌的他，讨厌的午后也越来越清晰。

　　我讨厌他一手拎着书包，一手挟着球的样子。

　　我讨厌他踩着铃声，气喘吁吁跑进教室的样子。

　　我讨厌他每天的头发都湿淋淋地贴在额头。

　　我讨厌他满脸的雀斑，满脸的笑。

　　我讨厌他书包永远都是乱七八糟。

　　是呀！如果老师没有把他安排成我的同桌，可能我也不会那么讨厌他，毕竟我们是井水不犯河水，可是偏偏他竟成了我的同桌。

　　老师的初衷是要我帮助他学习，也许是因为对老师的不满，我对他更是蔑视和冷漠着。每次看到他为一道题抓耳挠腮的样子，心里就莫名地很得意；看到他那渴望的眼神，讨好的笑脸，我就会下意识地把嘴抿得更紧，下巴抬得更高；看到他凝固在脸上的尴尬，心里滋生着一种痛快。

　　下课他依旧是第一个冲出去，上课他依旧是最后一个跑进来。日子就这样相安无事中过着。

　　就在那天下午，一切都改变了，有点突然，让我有点措手不及，更让我心里从此留下了不能弥补的遗憾。

　　第一节数学课，我们数学老师有一个不成文的规定，就是谁不带课本不需要理由，请自动站出去。不知道那天是什么原因，我竟忘记了带数学课本，真是大难临头，看着窗外白花花的太阳，想着老师同学的指指点点，我顷刻间滑到了崩溃的边缘。

　　没带课本的同学，请出去。老师上课前的开场白。

　　我绝望的看一眼窗外，浑身开始发软，眼睛开始模糊起来，我犹豫着是跑出去，还是走出去，老师的眼光，同学的眼光，更可恨的是我讨厌同桌，他一定心里最得意吧！恍惚间，眼角余光看到从桌子那边有东西在慢慢地朝我这边移动着。与其同时他依然站起身，朝门外走去，老师一看是他，恶狠狠地说：你整天是干嘛的，上课不带书……

　　老师一一细数着他的罪状，我的脑子更是一片空白，看到我面前他课本上乱七八糟的符号。那节课老师讲什么我一句都没有听。

　　第二天，我早早的来到学校，用抹布第一次认真的擦干净了整张课桌，收拾干净了抽屉里乱七八糟的垃圾，心里莫名地高兴起来，第一次盼望着上课铃声响起。我盯着教室门口，心里竟有些紧张起来。

　　他没有来，老师说因为家里的原因，他转学了。

　　那一刻，我好像更讨厌他了，讨厌他让我从期盼到失望。心里竟然难过起来。

　　日子在他走后的不久，我又换了新的同桌，没有喜欢，也没有讨厌，只是我还是会想起那个同桌的他。心里会默默的牵挂着——现在的他还好吗？

定格作文 篇5

　　如果上天只给我一次定格的机会，那么我想定格他的人生。如果非要给这次定格加一个期限。我希望是一万年。——题记

　　学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。

　　书山有路，他坚持以勤为径；学海无涯，他始终纵舟其中。作为学者，他治学严谨，公正客观。做起学问来，他始终不遗余力，有着竭泽而渔的气魄。对于学术研究，他“打破沙锅问到底”、绝不马虎。在研究佛教时，他始终实事求是，面对别人所说的佛教的消极影响，他也不反驳，而是理性地分析判断。对于写作，他真诚而严肃。爱书如他，珍书如命，说着：“书是另一个自己，什么时候都不能舍弃。”对于学术的认真，对于书的渴求，使他不断充实自己，走向一个又一个的生命高峰。

　　定格他的人生，是想学习他求知位学之道。

　　宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无疑，望天空云卷云舒。作为长者，他谦虚平和，他说它也是普通人，只是勤奋刻苦一点，才有了今天小小的成就。他谆谆教诲，要适时糊涂一点，哪怕是假糊涂，也可获得一时的清静。他还不止一次的告诫年轻人，做事要脚踏实地，一步一个脚印。

　　作为长者，他儒雅敦厚，讷言敏行。

　　定格他的人生，是想瞻仰他纯朴的生命底色。

　　人生没有捷径，一步一步地走，才走得最快。他如是说。我想，这是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的人生告诉他的。作为智者，他将十佳百态的酸甜苦辣，人生五成的悲欢离合，都看破、忍过、放下。在遭受批评时，他选择了委曲求全，坚强地活下去。面对别人的赞誉，他感激，但又觉得受之有愧。他是国学大师，是学界泰斗，也是后辈心中的国宝，可他始终淡泊地活着。

　　作为智者，他做人笔挺，处世闪亮。

　　定格他的人生，是想感悟他的睿智。

　　他是那样普通，普通得无法和周围人加以区分；他是那样平凡，平凡的无声而厚重。

　　他，便是季羡林。

定格作文 篇6

　　美好的事物，总是易逝，难以占有、掌握。但人性中又总不免纠缠着些许隐约的占有欲，我生无所求，只为那心中的美好。为了长生不老，永享荣华，帝王们对于所谓的“仙丹”乐此不疲；为了永葆青春，靓丽动人，爱美人士将化妆品的销售额一次又一次地推向高峰。然而，美好却依然犹如指间的沙，握得愈紧，失得愈快。

　　日历在年华里消瘦，照片在岁月中黯淡，来来往往的匆忙人世只留给我们依稀惨白的背影，但每一张笑脸中的幸福，每一次拥抱里的温暖，依然悄藏在生命的角角落落，凝聚着生命里的华彩。

　　岁月之光透过水晶球的折射，呈现着绚丽的七彩之光，那是青春的绚烂。我想将它收藏、定格，在每一个美好的瞬间。我想，它们一定折射着阳光的灿烂，散发着花蜜的芬芳，荡涤着大海的澄澈，如果可以，我欲将它们制成书签，夹在《圣经》的扉页，去汲取那神圣的`生命之光。

　　青春如此耀眼。女生们为着共守一个小秘密而甜甜的微笑，每一个阳光灿烂的午后，总能寻到她们手挽着手，在路上、湖畔，轻轻地耳语、低低地微笑。男生们在球场挥洒着青春，汗水滴落到晒得发烫的塑胶场地，蒸发、腾升，幻化成天边那抹最绚丽的云霞。

　　校园时光总是在我们抱怨姗姗来迟的假期，面对垒得高高的课本与应对一次次考场激战时悄悄流逝，宛如化身调皮的孩童，一蹦一跳，难觅其踪迹。在不知不觉中，青春就从我们的指尖散落，当意识到时，无措、焦虑夹杂着一丝丝的懊恼便涌上心间。如果可以，我欲将收获知识的喜悦，获得进步的满足，多愁善感的思绪，亦涩亦甜的烦恼，篮球联赛的欢呼，歌唱祖国时的自豪，一一定格，将它们珍藏在记忆的深处，作为我最宝贵的礼物，仅供来日咀嚼、回味。

　　三年的同窗，一起在题海中奋战，一起在挫折中成长，分享赢得比赛时的激动，共担遭受失败时的失落。欣喜着共同的欣喜，烦恼着共同的烦恼，那种仿佛拥有同样频率的心跳的奇妙感受，却远不是毕业前夕的一张合照所能定格的。这些有关青春的林林总总，早在往昔的点点滴滴中沉淀了。美好，早在每个人心中深深定格。

　　青青校园啊青青校园

　　何处寻觅往日的笑颜

　　梦里的花儿依旧芬芳

　　愿君定格今日的美好