我的烦恼作文(4)

我的烦恼作文8

　　挫折困难何时了，成长的烦恼知多少？

　　――题记

　　辛弃疾说：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋诗词强说愁”而我想说：“世间谁无烦恼，风来浪也白头”。时光磨平了青春的棱角，岁月腐蚀了年少的心墙，我们慢慢长大，也开始学会在忧愁烦恼中反思拼搏。

　　当我终于学会了掩饰，我才发现，也许那段放声欢笑的时光叫做童年；当我终于学会了挣扎，我才顿悟，原来成长的代价是如此彷徨的蜕变；当我终于如愿的长大成人，我才明白，生活里接踵而来的烦恼是因为成长，十八岁的我因成长而烦恼。

　　又是夏季，又是一年毕业时，犹记得三年前的中考，一场考试，七张试卷，那些说好永不分离的朋友们便散落天涯了。时光不停的破碎，友谊之花在四季的流转中恍然褪色，于是聚散开始变得简单，相去再无语言。那是成长带给我的'第一个烦恼，叫做――失去。

　　都说亲情是六月里的凉风，会把舒适和清凉吹进孩子的心房。但从父母离婚各自组建家庭以后，那份血浓于水的亲情却变成一种无形的桎梏，成为我奔向自己理想生活的最大牵绊，那些源源不断的愧疚像藤蔓将我环绕，却又承载了父母对我最深切的歉意。那是成长带给我的第二个烦恼，叫做――无可奈何。

　　漫漫人生路，不能拒绝的是成长的路，不能选择的是放弃的路。从我放弃学业的那一刻起，便注定我只能走上社会这条道路。光阴荏苒，三年的时光一如白驹过隙，然而这三年间不停的辗转在各个城市之间，只为了更好的生活。在拥挤的站台，在喧闹的人海，在简陋的小吃店都有我驻足的身影，有时也会消极的觉得城市比沙漠还要荒凉。那是成长带给我的第三个烦恼，叫做――孤独。但我还是坚信：独自飞翔的人，会拥有最坚韧的羽翼。

　　我不知道是不是命运的不幸注定要将我缤纷多彩的梦撞碎，也不知道是不是天地的无情终归要将我为梦想夜以继日的努力当做泡影放飞，以至于我长时间不辞劳苦追逐一个梦想，最后却无疾而终。也许是失败在教育我该在凄然中反省自己了。这是成长带给我的第四个烦恼，叫做――求而不得。

　　我的成长之舟，并不是一帆风顺，那些风浪就是我成长的烦恼；我的成长似纸，并不是洁白无瑕，那些斑驳的黑点就是我成长的烦恼；我的成长之路，并不是坦荡无垠，那些荆棘乱石就是我成长的烦恼。

　　谁言年少无烦恼，一时自有一时忧。满腔情怀无人懂，只道赋词强说愁。人人都有烦恼，成长的烦恼你又知多少？

点评：这是一篇洋溢着文采的作文，作者多处使用引用、比喻、排比等修辞手法。开头的题记用诗文改编，正文开头又引用诗文，恰当地引出了文章的主题。排比句的使用增强了情感的表达。关于烦恼的主题，更是使用排比段，写出了成长带给自己的四个烦恼：失去、无可奈何、孤独、求而不得。之后又用比喻和排比的句式，说明成长中存在着诸多的不顺利和烦恼，说明烦恼是成长中的常态。文章体现出了作者对烦恼的深切体悟。

我的烦恼作文9

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是个11岁的小伙子了。从蹒跚学步的我成长为一个品学兼优的我，我收获了许多, 特别是改掉了粗心这个坏毛病。

　　其中最令我烦恼的就是“粗心”这个坏毛病了。记忆的大门徐徐开启——

　　记得在一年级的时候，我是老师公认的好学生，语文、数学的考试成绩都在95分以上。但是，我却很少考到100分。这是为什么呢？我印象最深刻的考试是那一次：“唉!多简单呀!得满分,那还不是小菜一碟！”我轻蔑地看了一眼卷子。不一会儿,这张卷子就被我搞定了。老师提示：做完了，要认真检查 。“唉!还用得着检查吗？保证全对!”可做完了没事干,就无聊地东瞧瞧西望望起来。只见一位同学抓耳挠腮，在那儿冥思苦想，“这么简单的题都做不出来，好傻！”再看看我们班的“数学尖子”：她啊，正在反复检查，看了一遍又一遍，我又笑道：“真是多此一举，浪费时间！”考试时间到了，我第一个交了卷子,心里想着得到100分后,老爸老妈会怎样表扬我,老师会怎样高兴,同学会怎样羡慕……那叫一个美呀!------这时有些同学还拿着考卷依依不舍呢！

　　然而，考卷发下来时，我只得了95分。这对于我来说是“晴天霹雳”，因为我对自己很严格，最少考97，我得了一个自评的“不合格”，一看考卷，竟都是些低级错误，不可饶恕；把五只小象数成四只，扣了一分；5+9=14，我写成16，又扣了一分；还有就是应用题，算错得数，扣了三分！就这样扣了五分，我怎么会甘心？难道，难道“粗心”已经开始缠上我了？

　　现在，我五年级了，我长大了，我已经找到了消灭粗心的“良药”——理解题目，认真检查。前两周的数学第四单元考试，我用上了这个“良药”，终于获得了我梦寐以求的满分。当时，我做完了整张考卷，并不是像以前一样在旁边玩了，我一再告诫自己：不能马虎！要细心！细心！于是我又翻到第一页，从第一题开始，在头脑里重新做了一遍。终于在第六题的数轴题中发现了错误，把4/3标在了4/1的位置，我连忙改了过来。检查完了一遍，我还有点不放心，于是我又去检查了一遍，当我发现58/90约分这题似乎有错，约分后的得数29/45是最简的吗？于是我又算了一遍，是正确的，心中的石头终于落地了。功夫不负苦心人，我又找到了一个错误：写出分母是9的最简真分数，我写了8个。我不断钻研题目，才发现原来我漏掉了“最简”两个字。我连忙改成6个，因为 3/9和 6/9不是最简真分数。在确认考卷无误时，我胸有成竹地交了考卷。果然，一个满分落入了我的口袋。

　　我终于告别“粗心”这个难缠的毛病了。我真真真……（此处省略一万个真字）高兴！其实，粗心，并不可怕，只要我们掌握住了它的克星——细心，粗心就会离我们远去。

　　我不再粗心了！你还粗心吗？粗心是魔鬼，我们一定要远离它，千万不能让粗心控制我们！

我的烦恼作文10

　　新冠肺炎疫情的恐怖蔓延在20xx年。我像一只蝴蝶，渴望飞翔，渴望自由，渴望朋友，但是却被死死地困在“茧”里，随之而来的便是无尽的烦恼。

　　明明只与邻居隔一面墙，可却像自己与外界隔离了一般；明明与别人只隔一个口罩，却好似堵住了所有想说的话；明明窗外绿树成荫繁花似锦，却好像与我相隔甚远。

　　啊！我好想出去啊！想起我那美丽的学校，敬爱的老师，有趣的同学，友好的朋友，尊敬的长辈……我就忍不住想出去。可是不行，我和大家一样都不能出门，只能无奈地通过窗户看着外面五颜六色的世界，那薄薄的透明的玻璃在我眼里却像是厚厚的屏障，阻止我接触窗外那美丽的世界。

　　这时，我又想起了以前的时候，我每天都可以在小路上自由的奔跑玩耍，与好朋友互相交谈着，可以一路闻着甜甜的花香，一路听着悦耳的鸟鸣，也可以看着大树轻轻摇摆，最享受的是微风拂面的柔和。我多么想一拳打破这该死的玻璃，这个阻止我触碰这美丽世界的屏障，我多么想冲破这个“结界”投入大自然的怀抱啊！可是这近在咫尺的距离，好像又远在天边，让人触摸不到！

　　“叮铃铃…叮铃铃…”，闹钟提醒响了，手机也收到了新的信息。哦，原来是又要开始上网课了，我们也要按老师说的步骤和方式开始学习，并完成家庭作业了。这不禁让我回想起了校园生活，脑海中仿佛又闪现了老师们微笑的面孔，既熟悉又陌生，因为很长时间没有见面了，我心中的那种想要去学校上课的强烈的愿望更迫切了！

　　我多么想坐在安静的教室中，看着满是密密麻麻板书的黑板，写下一笔笔老师归纳的笔记，听着老师最真实而熟悉的声音，我多么想和同学们坐在教室里交谈聊天，在操场上无忧无虑尽情的奔跑！我多么想和同学们一起拿起扫帚将教室和走廊打扫地一尘不染、干干净净，我多么想……可这一切都被疫情的突然袭击死死地锁住，令我望尘莫及。

　　我常常幻想自己回到学校时的场景，我的心情是如何的？自己会说些什么？同学们会做什么？同学们的心情是怎样的？同学们会说什么？老师们的心情又会怎么样？老师们会做什么……各种各样的问题占据了我的脑海，一幕幕情景在我脑海中播放了起来，我既高兴又激动，尽管这不是真的，尽管这只是我的一个幻想，但我也非常的兴奋。

　　我曾经做过这样一个梦，梦见了中小学生都可以去学校上学了，我坐着爸爸的车也来到了学校附近，我看见人人都还戴着口罩，但大家的眼角上全部都是掩盖不住的笑容，同学们还和以前一样，三五成群的围在一起聊天，人人都有说不出的高兴和激动。忽然，校门开了，两个保安各站一边，同学们一拥而入进入校园，都好奇的扬着脑袋看着学校。我坐着爸爸的车也来到了学校附近，我看见人人都还戴着口罩，但大家的眼角上全都是掩盖不住的笑容，同学们还和以前一样，三五成群的围在一起聊天，人人都有说不出的高兴和激动。然后学生们分成了两路，一路是去教室的，另一个是去操场跑步的，然后……

　　所以我烦恼，这令人恐惧害怕的疫情什么时候才能够结束？什么时候我们才能够重返学校继续上课？什么时候才不用戴着口罩与人交流？什么时候可以自由的到处玩耍？真希望这次疫情快快消失，解开我心中的烦恼。