高三作文 篇6
空荡荡的仙殿中，一个身影时隐时现。“他呢……”连声音都有些空灵，飘忽不定。
“紫婲仙子，你可知罪？”
她双眼迷茫地望向声源处，原来殿中还有一人。“我……何罪之有？”威严的气氛让她下意识的呢喃愈发变小。
“你触犯了天条，还执迷不悟吗？”
“帝君，既然紫婲犯下了不可饶恕的错误，紫婲愿除去仙骨堕入轮回！”她咬咬唇，仿佛做下了一个很大的决定。
“仙骨？如今你只有这一缕魂魄一丝神识，是要灰飞烟灭还是魂归仙位，莫要轻率！”
魂魄……那她的肉身呢！
天上一天，人间一年。几天前，她私自下凡，用法术将容貌变换，替代了陈国公主之位。
仙界为了维护人间的稳定，自古便定下了仙不许下凡的铁律
而她的一时贪玩，给人间带来无数灾难
自她出现之时，陈国各方面都遭受了严重打击，边疆不时被邻国骚扰，百姓苦不堪言。
陈国
城外江边，一名女子白纱遮面，望着湍急的江水，眉头紧蹙……
“公主，快上船。”身侧的侍女不安地左顾右盼，她年龄尚小，面对这战火纷飞、百姓流离的乱世自然怕死，“公主再不走就来不及了！”细细的嗓音夹杂着哭腔。
“你们，先走吧！”女子扯过缰绳，翻身上马。
“公主，你要去哪？”侍女惶恐的不知所措。
女子斜睨一眼，冷冷地开口道：“这是命令！”回头，扬鞭，隐没在马蹄扬起的飞尘中。
身后的百姓，他们不过是苟且偷生……
城内一片破败，残垣断垝四处散落，烟火不息。
女子仰头，目光所及，那是王宫，仿佛看见无数士兵手握刀戟踏过汉白色的砖瓦，烧杀抢掠，徒留满城尸首……
那，他呢？
以他的性格，怎么可能放弃抵抗选择苟活！
“驾！”
王宫内
手下兵士全部战死，他寡不敌众，几尺长剑挡不住越来越多刺进身体的短戟……
城楼上
“将军，有人向王宫靠近！”
“是敌是友？”
“属下不敢妄言。”
“多少？”
“一人。”
“放箭！”
“是。”
宫内，他兵刃穿身。
闭上眼时，他是笑的，她应该是安全的，幸好，这是她生活过的城。
宫外，她一箭穿心。
人间将她的仙力蚕食的不剩分毫，在最后，连自己的命都保不住，即便如此，她也瞑目，葬身于此也是好的，只因这是他所在的城。
陈国，灭，那是他曾经的守护……
她才发现，原来她犯下的过错，毁了一个国家，一个他。心忽然痛了，原来结局竟是这样，不得善终！
“你私下凡间，扰乱人间秩序，还敢动了凡心，实乃罪不可赦！”紫婲自仙界诞生时便存在，她维系的是仙界生灵，帝君亦不忍心。“你若有心悔过，本座便助你魂归仙位”
“紫婲……”她闭上眼，一滴泪，飘散在空中，“紫婲知错，违背仙诫，甘愿接受惩罚，请帝君降罪！”
（如果可以，宁愿这一切不曾发生，不曾相识，仙界人间，互不相扰，各司其职）
高三作文 篇7
每年高考试卷，最令人关注的是作文。如同电影是综合艺术，高考作文可以说是中学教育的综合反映，高考作文命题、答卷及评定在一定程度上被视为教学水平、学生素质及教育价值追求的重要指数。因此，试卷一开，围绕作文的议论不绝于耳，改卷完毕，满分作文总会受到全方位关照，评分标准是否适当、满分作文的旨趣是否合宜，自然众说纷纭，在无数双眼睛的注视下，抄袭之作也无所遁形。
这种年年都要来一回的剧目，终于有人受不住了。海南高考改卷机构已经决定，“出于对社会评价标准不一容易引发争议等诸多考虑”，今年高考满分作文不向社会公开(《海南日报》6月20日报道)。
也许有人会发掘这里面的积极意义，以为不公开满分作文保护了学生的权益，因为没有人有权公开学生作文。其实这是一个无法成立的命题。学生作文并非个人隐私，也非一般意义上的著作，而是向国家考试机关提交的一份答卷，它是为获得考试分数而写的，而国家考试机关给予作文以何种分数，评分是否适当、是否公正，社会有权获知这些情况。
或许有人认为，不公开满分作文，可以断绝“满分作文汇编”之类图书的来路，也有利于“素质教育”。我想，你就是把高考作文答卷都打上“绝密”字样，“满分作文汇编”仍将畅销不绝，而且“素质教育”根本就是与这不搭界的问题。写出真性情的文章，本身就是素质的一部分，专让人写出满口鬼话的语文教育，让学生们去做“揣摩上意”的实习，那才是“敲门砖教育”，而且这种教育也不能赖有人编教辅书，而要怪教育的设计者们。
看到海南省不公开高考满分作文的决定，我立即想到“社会评价标准不一”是一件多么可怕的事情，一旦见仁见智了，就连优秀作文都不能见天日。这个搞法，使我知道能够作决定的人标准倒是一致：凡不能“交口称赞”的事情都要变成“秘密”。
评卷组决定自己评的满分作文不向社会公开，我且不深究这在程序上是否正当，而想看看这一决定后面有着一种怎样的思维。不就是一些高考作文嘛，公开了又能怎么样，引发争议又能怎么样，议论翻了天也不至于就国家变颜色、社会起动荡吧？人上一百，众口难调，标准不一，再正常不过了。我未曾想过，就连一篇高考作文，也得所有人都持有同一的评价标准，都不能有争议。标准不一，争议将至，大家就连见识一下优秀作文的福分都不能有，这是多么高标准的“万众一心”啊！
满分作文不公开了，社会的评价标准是不是就统一了呢？没有可争议的铁材料了，是不是人们对教育、对作文的不同见解就消失了呢？哪怕最谨慎的人都可以放胆地说，绝非如此。满分作文秘不示人，不过使评卷人员的判断失去了监督，使评卷队的评价标准、评鉴水平、品读趣味不再被人所知，使满分作文可能存在的问题不被发现，使语文教育从一个社会关注的问题变成一个教育界“内部”的问题。当然，我还愿意站在他们的角度考虑，那就是使这些权威判师们倡导的作文方向失去引导意义。
现在我们知道，曾经有一篇海南满分作文被发现是抄袭，为全国多家媒体关注，“给评卷老师带来了一定压力”。评卷者手握标准，把着方向，有权裁判，无意担责，你倒是说说道理看。发现满分作文是抄袭之作，你不受“错判追究”，难道承担一下社会压力也不行？何况高考满分作文是否可以抄袭，不还是一个争议问题吗？
哦，对了，你连争议也不想看到，争议就是压力。你要人心如枯井，一潭死水；要社会一盘散沙，没有共同话题；要大家振臂高呼，“您辛苦了，我们感谢您”，才会感觉良好；凡不想某事让人知道，那它就必须是秘密。我当然知道这种心态并不新鲜，不少人正是这样实践着，而且持续多年，但我不知道现在就连传播文明的教师也进化到这一步了。
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