回家的感觉就是好_家庭的记叙文(3)

回家的感觉就是好_关于家庭的记叙文800字7

　　家庭总是很温暖的，我家有七口人，下面让我给你介绍一下吧！

　　先说说我吧，我这个人性格多变，但我总爱笑，一笑起来，我就会肚子疼，有时候还会把“牙”给笑掉哩。但我却不爱哭，就算哭了，一眨眼，我就会由“阴天”变成“晴天”。家里处处充满我的笑声。因此被家人说为“快乐小精灵”。“呵呵”，这不，一点事情又把我乐得不可开交。但我的脾气不是那么好，总是很暴躁。

　　要说我弟弟呢，他叫段金廷，在家里可是个十足的捣蛋鬼。他的脾气比我还暴躁。一有他不顺眼的什么，哎，可想而知，就要爆发一场“战争”了。他也爱哭，遇到什么解决不了的困难，就会嚎啕大哭。就因为这个，被我们称为“捣蛋鬼”和“爱哭鬼”。别看我们是亲生姐弟，但我们什么都是相反的：我爱笑，他爱哭；我不爱学，但成绩好，他爱学习，但成绩没我好；我干什么都爱轻易放弃，但弟弟却能坚持到底……

　　在家里，还是要数我的小弟弟最老实。他叫段文昌。他的性格很温柔，还懂得谦让。一有什么东西，不是让母亲尝尝，就是让父亲尝尝。反正让家里人都尝过他才吃，我们都欣赏他高尚的品德。

　　我父亲是中学教师，高高的鼻梁上挂着一副眼镜。父亲很宠爱金廷，还经常给他买好吃的东西，就不给我买。别看他戴着一副眼镜，像个老师，可他一点儿老师的架子也没有，总是“不听话”，叫他往东他往西，叫他向北他向南……还经常被爷爷说呢，有时候还差点把我母亲给气哭。

　　母亲对我很严格，可对我的成绩却很关心。她长着一双水汪汪的大眼睛。要是我的成绩下降了，她非“斩了我”不可。除此以外，母亲很辛苦，天天照顾着我们，为我们洗衣、做饭、刷碗……但从不收一分钱。

　　我爷爷是小学教师，他和父亲一样，戴着一副眼镜，一点儿老师的架子也没有。他经常逗同学们玩。同学们也很喜欢他。爷爷就负责每天上学、放学接送我们……

　　我的奶奶很慈祥，满脸是皱纹，她年近70，可看上去，她依然那么活泼、充满青春活力。母亲、父亲到外地打工去了，家里的吃、喝、穿、住都是奶奶和爷爷一起承担。他们也是很辛苦的。

　　我的家庭总是很温暖的！你的家庭呢？？

回家的感觉就是好_关于家庭的记叙文800字8

　　我家坐落在一个美丽的城镇，它是有四个人组成的。有“君子”般鼓励我的爸爸，有“鲁夫”般关心我学习的妈妈，有“唐僧’般唠叨我暖饱的奶奶，还有“哪吒”般关心父母的我。

　　爸爸如“君子”

　　我的爸爸如君子也，这可不是我吹的，这时有事例的——有一次，我的半期考试考得不太理想，爸爸知道后便语重心长的对我说：“这次没考好，并不代表下次也考不好，正如人说的——失败乃成功之母嘛，再说这次只是个半期考试，下次加把劲儿准能考上去，正如蒲松龄说的那样——有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;我相信你下次一定会考好的。”我的爸爸，是他用道理教会了我在艰难的路上跋涉。

　　妈妈如“鲁夫”

　　你们肯定会想，我怎么能把自己的妈妈说成“鲁夫”呢，不是我想，是实在没有形容词形容她了，我觉得‘鲁夫’是最适合形容我妈妈的词了。就说那次考试吧，当妈妈看了我的数学卷子后，便开始说我了：“你看，这道题怎么把三点四五写成了三百四十五，自已先记着“两棒”；还有这道，怎么着两个空没填，“两棒”；这道，怎么前面的一个空填上了后面的答案，后面的一个空填上了前面的答案……这些都是你的粗心造成的，自己打吧……你们看，我说我妈妈是鲁夫一点儿也不过分吧！可因为妈妈的‘鲁’我粗心的坏毛病被改掉了。

　　奶奶如“唐僧”

　　你们肯定知道《西游记》中的唐僧一直是个唠叨的人物，我奶奶也是个爱唠叨的人，你们听，她又在唠叨了：“王瑞，今儿天冷，多穿点衣服，不然要感冒了。早上多吃点，不然到教室又饿了，饿了就听不好老师讲课，听不好老师讲课，那考试就考不好了，所以早餐要多吃点。”奶奶谁然很唠叨，但她也是为了我好呀。

　　我如“哪吒”

　　我说我是个小“哪吒”也一点也不夸大，我除了不能上天入海外，我也是很关心父母的。有一次，那时已是晚上九点还了，家中只剩我、妈妈和奶奶。突然，妈妈的牙突然痛了起来，再一看药也设有了，没办法只有去买药了奶奶年级大了，爸爸也没在家，只有我这个男子汉去买了。于是，我穿好衣服，出发了。我冒着小丽跑了几家药店后都没有这种药，有几家还关门了。最后，我想到了一家大药房，可又有点儿远，当我犹豫了一会儿后，朝那个大药房跑了下去……最后，我将药交给了妈妈。

　　这就是我家，我美丽的家。

回家的感觉就是好_关于家庭的记叙文800字9

　　高考前，有的考生焦虑，家长虽然跟着喊：“不要焦虑！”可家长自己却早已充满了焦虑。这样的家庭，带给考生的心理压力往往更大。过分呵护“快高考了，我们家孩子的袜子都是我给洗。” 过分呵护孩子，容易造成孩子生活自理能力差，社会适应力差，从而引发心理压力和心理问题。孩子到了高中，已经接近成年，这个阶段孩子应该完成个体化、独立化的发展任务。在这个基础上，才谈得上独立的思考与自由的发展，完成从青少年向成人的过渡，完成自我意识和自我统一的构建。 过分呵护孩子，除了影响他的生活自理能力，还容易让孩子形成不独立、依赖性强、脆弱的性格，带到学习中，不利于培养独立思考的能力。 我们经常看见那些平时考分很高，但综合能力和综合素质平平的考生，这些学生遇到死记硬背的知识题答得还可以，可是遇到真正考素质、考能力的活题就不会了。这虽然是学习上的反映，但和家庭教育方式有一定的关系。控制与反抗“都什么日子了，你还看电视！”啪，电视被关上了。 这是家庭中常见的一种亲子互动模式。孩子平时学习累了，到家放松放松，家长看见孩子看电视，怕影响学习，就去关掉。 其实，孩子看电视也可以放松大脑，缓冲疲劳的神经，家长不许孩子看电视，很容易引起孩子的反抗情绪，家长如果对这种反抗再施加压制，就容易激起孩子更大的反抗，局面变得不可收拾。 心理学中有一句话：“孩子是到你家做客的客人。”对待客人怎么样，对待孩子也需要怎么样。假如家长总想“控制”孩子，就容易激化矛盾，使孩子本来就压力很大的心理更加急躁。隐性压力“孩子，不要担心，你一定能考上北大！” 这样的话，可能有很多家长都说过，认为这是给考生鼓励，激励孩子好好复习。但考生的压力已经很大了，他们需要的不是更多的期望，而是更多的理解。 常有家长带着孩子来咨询，如果整个家庭比较合作的话，我会先跟孩子谈，然后再跟孩子和家长一起谈。因为孩子个人的改变固然重要，但家庭支持系统的改变，也起着重要的作用。健康的家庭，才能培养出心理健康的孩子，考生在高考中才能更胜一筹。