看图作文 篇6
“小时穿黑袄，长大披绿袍，有头没颈脖，有眼无眉毛，会坐又会爬，会唱又爱跳，常在水里游……”没错，猜对了，这谜底就是青蛙。
青蛙又叫田鸡，是一种两栖动物，它的两只大眼睛像两颗晶莹透亮的玻璃球，鼓得高高的，体长约八厘米。青蛙身上有许多奇特的地方，在水中生活的鱼都是用鳃呼吸，而青蛙则是用肺兼皮肤呼吸的。因为可以用皮肤呼吸，所以它皮肤里的各种色素细胞会随温度、湿度的高度扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。所以，有经验的农民能根据蛙色的变化来预测天气的阴睛。
青蛙是捕虫能手，它的舌头可以活动，捕食时，舌头能迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中。青蛙捕食的动作可谓一气呵成，只要有一只小虫子闪过，它便会“嗖”地一跃而起，这时舌头立即翻出来，准确无误地卷起虫子放进嘴里吃掉。这套动作用时绝不超过一秒钟，而且它是常胜将军，百发百中。
青蛙是伪装高手，它除了肚皮是白色的以外，头部和背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹，有的背上有三道白印。青蛙为什么呈绿色？原来青蛙的绿衣裳是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草的颜色一样，可以保护自己不被敌人发现。
青蛙是害虫的天敌，丰收的卫士，那熟悉又悦耳的.蛙鸣声，如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐，如同一首恬静又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，有蛙声就有令人舒畅的美丽画面。
青蛙还是集保健品和药品于一身的药用动物。对于青蛙的药用，我国二十余种医药书籍上都有记载，《本草纲目》中记载：“南人食之，呼为田鸡，云肉味如鸡也。”《东北动物药》中记载：“青蛙鲜用或阴干行用，可全体入药”，有“利水消肿，解毒止咳”等功效。
我们不仅要认识青蛙，还要保护青蛙，因为它是动物世界中最出色的庄稼保护神，是我们人类的好朋友。
看图作文 篇7
这一天，阳光明媚，风和日丽。小狗就在公园里放风筝。
有一只小苗远远地看见小国在放美丽的蝴蝶风筝，十分想和小狗一起放，可是小国不愿和小苗一起玩。这时一阵狂风吹过，风筝卡在树上，小国怎么也够不下来，急的坐在地上哇哇地哭了起来。小苗关心的说：“小国，你别哭了，我帮你把风筝够下来。”只见小苗利索的爬上树，把风筝拿了下来。小国红着脸对小苗说：“谢谢你，你可以和我一起玩吗？”小苗开心的说：“当然可以，我们去没树的地方玩吧。”
小苗和小国在草地上开心的放着风筝。
看图作文 篇8
一、教学目标：
1、指导学生按顺序观察第六幅图，看看图中有什么人物，讲的是一个什么故事，然后写篇作文。
2、引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
3、让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
二、教学重点：引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
三、教学难点：让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
四、教具准备：挂图、小黑板
教学过程：
教学过程
自我加减
一、启发谈话，导入新课
人的健康成长与教育是分不开的，特别是父母的教育对我们一生的影响最大。今天，我们要写的作文就是关于一位母亲如何教育孩子的。
二、习作指导
1、复习看图作文方法。
（1）指名说。
（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体
2、看图。
（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。
（2）同桌交流看到的内容。
（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。
（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。
（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。
3、想象。
（1）第一幅图。
1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。
2学生看图后自由发表意见。
3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？
4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。
（2）第二幅图。
1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。
2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。
（3）第三、四、五、六幅图。
1学生按上述方法看图想象。
2同座位互说互评。
3指名几幅图连起来说，师生共同评议。
4、练说全文。
要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。
（1）学生自由练说。
（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。
三、学生练习写稿
四、评议修改，选优欣赏。
教学反思：
看图作文 篇9
这天上午，第一堂课快下课时，突然响起了急促的警报声，我听到老师在说“着火了，大家立刻安静有序地离开教室。”我心里十分得慌乱……
我看到同学们都拿着毛巾捂住嘴巴，于是我也连忙拿出毛巾捂着，跟着同学们跑。一出门，我就闻到一股烟味，之后看到下方停着红红的消防车，我心里更恐惧了，仿佛被一块大石头压着，嘴巴不停地抖，脑子里一片空白。我飞快地跟了上去，走廊里的烟越来越大。我们跑到了操场，看到国旗台下有一团火焰，那火焰好像一条条全身赤红的大蛇，晃动地身体，还发出“咻、咻、咻”的叫声，好像准备随时蹿到我们身上来一样。火苗还在不停地蔓延着，跳动的火苗一劲地往上蹿，丝毫没有减弱的迹象。过了一会儿，消防员把灭火器拿了过来，他说先要把灭火器的环拔掉，然后再看看压力表。压力表分三块，一块红、一块黄、一块绿，这让我立刻联想到交通指示灯。消防员又说“如果指针在绿色的地方就能够使用，如果在红色的地方就有可能喷不出来。”然后消防员让我们看看如何灭火，只看见他双手拿着灭火器，按下按钮，突然一股白烟升起，火一下子就灭了。可紧之后我看见火又慢慢地着了起来，原先是消防员故意弄的，他还要请一位小朋友上去灭火，我心里也想上去试试，可又有些害怕。我看到一位小朋友大着胆上去了，他模仿消防消防员刚才的灭火动作，将环一拔，按下按钮，一股白烟喷出，一下就将火泼灭了，我们高兴地为他鼓掌。
我想，有了这天的这次消防演习，如果真的遇上火灾，我们也会临危不惧了，必须能安全地逃生！
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